“是像谁谁谁在吃人参果吧”若云恍然道。从电脑资料，心里不知怎的忽然冒出那个苏州女黑客的影子来，那…你先回去，痴痴地望着女孩的玉容，还没有发育完全的雪凤已经显现出几分玲珑的身，
十四岁，”孙梅若愣了一下说道。
结果，那里的烧烤很有名的”，李楠说，“我去过一次，味道不错”。
“哦……是这样啊……好吧！若云站在床前。若云还把人家的相片从。
“去，一次小小的英语测验，最后变成学生开学后的第一次噩梦，全科，摸底。
水枫到一边的电话亭去给林局长打电话，说准备带若云去林局长家拜访，急忙问水枫一家到什么地，林书画接电话后异常高兴，他要开车过去接，水枫说不用，他买点东西就过去，让林书画把酒准备好就行了。两人又聊了两句就挂了电话。
她当然不会知道，若云并没有有意躲避她的追踪查探。回家之前，上网是利用智能电脑的强大功能来连通互联网的，很多时候都是侵入经过上空的通讯卫星，利用卫星连通互联网来上网的。为了防止被识破，每次都是很小心的使用和清理的。无形中躲避了钟华的追查。
“外语呢？我记得你师傅会好多门外国语言的。”妈妈怕老道藏私，当初这个“外语专家”可把若云父母吓得不轻，“还有计算机，都学了吗？学得怎么样？”
整个凝翠谷就是一个大花阵，是老道借助神器布下的一个聚灵乾坤阵，阵内遍植仙花仙草，以及各种奇珍异果，这些花草果树都是老道人借用聚灵阵辛苦培育出来的，一是为了帮助若云快速吸收百草精气，二就是若云平时的口粮了，吃这些还可以改造体质。这些果树完全是靠身在聚灵乾坤阵中才能存活。若云基本上就是吃这些东西长大的，体质也已经异于常人。
唐校长原来处理这件事的办法是把转来的学生平均分到这两个班，可今年学生太多，经过学校和高三年级组研究，决定将重点班增加到3个，将后来来的这些学生和原来的两个班打乱重排。可问题马上又出来了，孙老师不同意，说走后门来的这些学生成绩不均，影响教学成绩，她的班不愿意接收这批学生。韩老师要是愿意的话就让韩老师班的学生和后来的这批学生合起来重分成两个班好了。
之所以今天一来就问水若云，是因为这个男孩给她的印象太深了。不是因为学习出众，而是容貌出众，若云给人的感觉实在是太漂亮了，唯一的缺憾是身高有点低，一米七都不到，在很多女生眼里简直就是“残废”了，但若云让人觉得完美，虽然低，但非常匀称、精神。开学后，学校的老师，尤其是高三重点班的老师在一起没少议论过水若云，这样漂亮的男人还真少见。可这个男生有个毛病，上课老心不在焉，虽然没有睡觉，但绝对也没有认真听讲。
引起孙梅注意的是昨天若云给李楠讲的那道题，用了整整二十张稿纸。
其实题并不难，难就难在若云是全部用最基础的方法解的，这么复杂的解题过程就是孙梅自己也自认为做不出来，事后，数学教研组的老师认真的分析了一番，得出的结果是：化腐朽为神奇，高手！
或许孙梅本来就期待若云会给她带来神奇，所以今天上课就点若云的名，问他做了作业没有。
可这个惊喜实在也太大了点，孙梅还一下子没有反应过来。再一次确认：“这题是你一个人解的吗？”
“是啊，这题是我一个人解出来的。”若云怔了一下，没有想到什么不对，心里还暗自嘀咕：“这个老太婆还有点不相信少爷能作出来啊？奇怪，这题也不怎么难啊，怎么会这么大反应？难道我平时给人的感觉真的很差么？连这样的题都做不出来？。”
“大家抄完了吗？”孙梅看着学生正努力的抄写着黑板上的答案，问道。
“还差一点点，好了。”有人叫道。
“好，水若云，你再解第二道。”说着，孙梅亲自给若云擦黑板。
“好吧”若云开始在黑板上解第二道题。
“越来越精彩了！”孙梅心里暗暗嘀咕着。“这么有潜力的学生怎么会落到二班呢？，吴越这下可拣到宝了啊，这个水若云无论若何给二班争几个名誉的能力还是有的，这要放在一班多好啊”
孙梅现在开始有些嫉妒吴越了，不管吴越有没有教给水若云什么，可她是水若云的班主任啊，什么功劳最后还不是全都归班主任了？
“嗯，二班不是比一班多了几个人么？”
孙梅心里忽然转过一个念头，便再也压制不住，“当初能把一班和三班的学生分过来，现在把二班的学生再均到一班去也能说得通吧？”孙梅心里暗自思量着。
“明天就要进行摸底考试了，如果考完试再提这件事，只怕吴越那丫头不答应，可是现在怎么跟她说这件事呢？”孙梅想道，“难道直接说‘把你们班的水若云分给一班吧’？那肯定是不行的。”
孙梅一边看着若云在黑板上解题，一边在讲台旁边转来转去的打着主意。
若云这时已经把第二道题也解决掉了，同样写了满满一黑板。若云回过头来看着孙梅，那意思是说：“这道题是不是也该擦掉了？”
孙梅仔细看了若云的解法一边，发现思路特别清晰，一点多余的路也没有走，不同于给李楠讲的那个题，似乎这道题的解法力求简洁名了，而那道题的思路是化腐朽为神奇，用最简单的原理，解决最复杂的问题。
孙梅忽然醒悟过来，之所以若云用那么复杂的算法给李楠讲那道题，其实不是复杂，而是简单。
因为李楠的基础实在太差。
反而是自己疏忽了基础差的问题，一直用高的标准去要求学生，所以会造成学习成绩参差不齐，是不是这也算是一种“因材施教”呢？
回过头看学生还在努力的抄着黑板上的答案，孙梅刚才的想法又冒了上来。
“看样子得想个办法让吴越答应，可有什么好办法呢？”
孙梅盯着黑板，心里却在想着如何能把若云挖到一班去，因为中考后就到了奥数竞赛的时间，这可是个好苗子啊。
“大家抄完了吗？”
听到教室里写字的沙沙声低了下来，孙梅问道。
“完了。”有人应声。
孙梅拿起板擦，一边擦一边道：“若云，开始解第三道题。”
若云开始解最后一道题的时候，孙梅终于想到了一个好办法。
“去找唐校长，让唐校长去做工作。”孙梅心里喜滋滋的想着。
看着若云解完最后一道题走下讲台，孙梅开始研究起这道题若云的解法了。
“没想到，真的没想到啊！说实话，老师真的很开心，没想到水若云同学对于数学的理解居然如此的深，看来，包括我们老师在内，都对水若云同学太不了解了。”孙梅满面春风的说着。