第四个被撞击的观点：“成败不重要，
尽管我经常和她说，”
他说，不也长大成人立业过得不错了么？所以上不上特长班都无：孩子最重要的，“孩子从小到大学毕业？——算一算。
有一次，著名歌唱家廖昌永要来举办音乐会。我立即给孩子报了名。
“如果喜欢画就认真画，乱画多浪费纸啊？况且很多做：重要的是下了几步好棋，”可是她赢，这个过程差不多得五十万。
如果从小培养，
您看？您的孩子，孩子小时候都喜欢“涂鸦式画画”，所以画画这门特长可以衔接孩子的“天性和本能”。孩子的“钻研”能力就一点点被锻炼，如果能在涂鸦中锻炼孩子的思考能力。绘画艺术是人的右脑功能的最有代表性的表现。小孩子从小开始锻炼右脑只有好处。
有一天，我和一位资深的钢琴老师谈到这个问题，她儿子被保送大学时，拿不准学校和专业哪个更重要？就请我参谋。因为这个原因，我们就在孩子学特长的事情上交流多了一些。她说：“学钢琴的孩子相当多，这一点都不假。但是好多孩子看似用手指弹钢琴，实际上主要是手碗在用力。好些孩子会很熟练地弹一些曲子，可是他们多是靠熟练度在弹琴，只有很少的孩子才会领悟：先到把心思集中到手指的指腹上，再在琴键上把心里想的那个音儿弹出来。”
“小时候有这种‘潜特长’的人，在进入职场的困难期、动荡期时，尽管心里也会迷惘和难受，但是也会自地升起一股不甘心的气势，这类人在饱受工作的磨练后，基本上都能磨练出自己的一技之长，磨练出一大套比较有力度的工作思路。于是凭借着这些，他们会在各式各样的工作岗位上脱颖而出。
——如果“潜特长”能为未来的生存做贡献，这该多好
第一样事情让认真的家长越想越焦心。昨天一位家长还在说：“一晃儿我都陪孩子三年了，他在里面学特长，进步好慢；我在外面花同样的时间等。孩子的时间成本，我的时间成本，真是太大了。我遇到瓶颈了，不知道怎么突破了。”
比如我们孩子在妈妈肚子里时，我就想她将来学学围棋，可是几岁学合适一点概念没有。我常对我爱人说：“学是肯定要学的，不过等六岁再说吧。”后来我爱人在孩子五岁两个月时就带去学围棋，我这时才知道有的孩子四岁就开始“玩”围棋了。后来在贵州遇到带出了十六位围棋国手的教练李立君，他说：“孩子最好能从四岁开始学，学得越早越象一张白纸，杂音少。”听这话，我对我很后悔遇到李老师晚了，否则我会在孩子四岁时就支持她去学。如果不是我爱人主动，我真可能多耽误孩子一年的时间。
我和家长们交流多了，就现天下比我更有“主见”的家长多着呢。
因为天下的家长都有自己的主见，而很多主见又很随意，所以多听一些专家的观点是有好处的。
我查了很多资料，把一些专家的观点汇集在一起，供天下家长们参考。
第一，学跳舞的最合适年龄
学跳舞的第一个最合适的年龄不是孩子的岁数，而是家长的心理年龄是不是成熟。
什么意思呢？
现在有不少“培训机构”，家长只要去咨询，就会被鼓动家长带孩子来试学，孩子来了，又努力逗孩子高兴，可是等孩子报名了，老师在教学的经验上不足的情况就暴露出来了，弄伤孩子。
我的孩子从五岁就开始在幼儿园学跳舞，幼儿园请来他们熟悉的老师教，老师经常提醒家长一些注意事项，比如在孩子自己在家练舞蹈基本功时，家长眼睛要盯着，不要孩子做危险动作，不要让孩子自己加大难度。
我就请教老师这里有什么危险，老师就讲了不少老师经验不足导致孩子受伤的事例，比如有的孩子“下腰”没弄好，闪了腰；等等。
说这些是想提示天下的家长们：
因为舞蹈的基本功练习对不同的小孩有一些危险性，所以家长的心理成熟度一定要先有，选择正规有经验的地方学。
最要当心的事是：
学跳舞的小孩子在一起时，有的孩子会想模仿老师“辅导”别的孩子练，这个时候最容易出问题。
我女儿五岁时，院子里有个小姐姐学了两年舞蹈，她一个人在家时就打电话叫我女儿去玩。一玩起来，肯定那个小姐姐会指导我女儿练舞蹈，她学的那些带难度的基本功一个一个往我女儿身上加，弄得她经常哭着回来。我现后赶紧和对方的家长沟通。
我女儿学了跳舞后，她又会本能地去带着楼下的孩子练舞蹈的基本功，回来还说给我们听，我和爱人一听就吓着了，赶紧提醒她什么不能做。
如果家长担心孩子在电视机前坐久了，担心孩子吃多了高热量的食品胖，参加舞蹈班是个增加运动量的方式，特别是对小女孩来说。
专家们的观点是：练有点难度的舞蹈动作，比如芭蕾中不少基本功最好是六岁以后，，六岁以下不太好，因为孩子太小了，身体吃不消；六、七岁以后也不恰当，因为孩子每大一岁，身体的柔软度就会下降一些。
第二，什么年龄学英语最好？
比较流行的专业观点是：“有条件的话，三、四岁时学英语最好，理由是，孩子正是学语言的时期，这个时候能接触外语熏陶，将来上学后就可能在音、学习兴趣上都有优势。”
这个观点显然是有道理的，三岁的孩子学什么象什么，中国的孩子如果有条件抱到外国，肯定是一口标准的外语，我刚毕业时遇到一位海归老板，他的孩子刚三岁，说两个中文就会说几句英文，他的大儿子八九岁，英文更是比中文好很多。
因为这个专业观念的影响，于是很多双语幼儿园就成立了，很多父母会把孩子送进那里去。
可是我们接触了一些这么做的家长，就觉得这里有误区，孩子三岁左右是不可能离开家长的，于是幼儿园里学的外语回到家后就全变成了国语或者方言，甚至是国语加方言。
所以我觉得为了孩子学英语而把孩子送去学英语不太科学。如果家里人有兴趣说些英语，再把孩子送去双语幼儿园，效果就出来了。孩子的家庭语言环境是很重要的，我的孩子跟我在一起的时间最长，我的普通话够正规而标准，可是我的孩子依然有时平舌卷舌分不清，因为她常接触的小朋友多是这样。
所以就把那些双语幼儿园留给家长会说英语的海归，留给有兴趣说英语的家长们选择吧，这批人已经够多了。如果家长自己不愿意讲几句英语，那就别和他们去抢双语学校的教育资源，抢多了，还把双语教学的费用给弄得老高。
我是不会把我孩子在幼儿期就送去英语特长班的，因为我觉得这个时候有比英语更重要的特长要学。而且我还有一个成见，在培训中接触过不少学员，他们都不是英语专业的，可是依然能自学成才，有的口语比英语专业的还好。我还有些同学为了出国，突击学习，也攻克了外语关。
专家说三岁左右的孩子学英语，容易语音纯正，将来母语形成了，再学英语就容易受“杂音干扰”。我不太同意这个观点。
如果不做播音员，不做外语老师，语言不需要特别“的道”，语言是门工具，只要交流起来没障碍就可以了。我们国家老一辈领导人多是地方口音，全国人民不也都听懂了么？
所以我想把孩子的更多的时间留给其它特长。在这里最想提醒天下的家长们：
让孩子学英语想收获什么？是为了孩子将来留学做准备，那怎么学外语都合理；如果是想把英语当成一门特长，或者为了上学学英语容易点，这大概就需要权衡利弊了，未来二十年，将出现中国人引领世界的大潮的时代，不想错过机遇的外国人都在努力学中文；当全世界的眼光都来关注中国的时候，中国的孩子需要在宝贵的少儿时期里学到什么“最有用”的东西呢？
提前学英语的孩子真不少。我带孩子学围棋时，经常听有的孩子说：“下节课我来不了，我要去学英语。”——如果孩子上学后英语跟不上，需要额外学习，这又是另一回事。
第三，学围棋的最合适年龄
如果您准备让孩子学围棋，学棋的最合适的年龄是该多研究一下。
说研究一点不过分。我在我孩子学围棋后查阅了不少资料，现各种说法都有。比如有的围棋老师觉得：“八九岁的孩子学棋比较好，那时孩子用一年的功夫顶得上四五岁的孩子学三年的。”
我觉得这话也有道理，因为我在几个学围棋的地方观察后现，很多孩子是玩棋不是在学棋，上课不怎么听，回家也不怎么下，如果是这个学习态度，那我觉得几岁学都差不多，因为结果都是一个样：学着玩而已。
有的老师觉得四岁学棋最好，我在贵州遇到著名教练李立君，他就这么认为。我觉得李老师的话很有道理，因为有十六名国手小时候都曾经跟他长时间学棋，所以他是站在孩子出成绩的角度上说的。
如果我早点听到李老师的话，那我肯定在我女儿四岁时就带她学棋。前面说过，因为我对几岁学棋最好没有概念，所以虽然我在孩子还没出世时就想她将来学围棋，但是要不是我爱人坚决，我真的会在她六岁时才给她报围棋班。
在我女儿学棋的这一年半的时间里，我看了相当多的资料，于是如果有人问我孩子什么时候学棋最合适，我的回答就是：如果孩子是学着玩，家里也不要求什么，那什么时候学都行；如果家里觉得孩子最好能学得快一点，那家里人能拿得出时间和孩子一起成长的时候，是孩子学棋的最佳年龄。如果孩子对围棋有很大的兴趣，那显示兴趣点时学棋也不晚，李昌昊就是八岁才学的棋，到了十四岁就开始天下无敌啦。
第四，学小提琴的最合适年龄
专家说，学小提琴是需要手指的力量的，所以五六岁的孩子比较合适，学早了，小手太小。
这个说法一定是很有道理的，但是我觉得这个说法只说对了一半。三四岁的孩子拿小提琴是有点牵强，可是学小提琴就不能说早了，因为学小提琴不该是从拿小提琴开始的，而是从拿玩具小提琴玩一玩开始的，是从偶尔看一下电视里小提琴演奏开始的。
既然有专家觉得三岁孩子学英语对未来学好英语音帮助很大，那么学提琴也应该有个提前熏陶的时间。
第五，学钢琴的最合适年龄
把多个专家的观点综合在一起，现专家们都比较认同学钢琴的时间五岁左右比较好。