连续说了两天，
“这样做就够了么：它就，
实，没放生，你看？我以为蝌蚪已经死了就？而表面上优秀的学生大多只会延着已有的轨，
，就对她说：“哭吧，先哭个够，妈妈喜欢你哭。”然后我和爱人就都不理会她。咱懒一点，”
我爱人想用“激将法”改变她的脆弱；她一哭：
别的孩子都在学特长，这种氛围下，区别只是学得早一点还是晚，自己的孩子不学是不可能的，学的种类多一点还是少一点，学的成绩好一点还是差一点儿而已。还有一个家，在写此书时，想知道她的两岁的女儿该培养什么特长？
自打她自编自舞后，她走起路来悖挺拔，有时候在楼道里也畸形即兴扭几下，和小朋友在一起，拉着别人一起跳。
随便举两个例子。
很快我就现并不只我们会和用心的家长结成同盟，很多人都会。
我把这种家长类型总结出来，讲给我爱人听，她说：“你也别总说别人，有时我觉得你也是这种类型的家长。”
我孩子接话：“不亦乐乎？”
在贵州我们遇到了著名围棋教练李立君。短短地两天里，听到了他一些的教导，我第一次听到了我期盼已久的“围棋思想”。
爱孩子，就在孩子学特长前先通晓学习的环境
按着家长常有的心态：“孩子要学感兴趣的东西”，于是我们就带女儿来到了艺术中心，一问，她失望了，艺术中心的老师说：“跳芭蕾舞最好是六岁，骨头长硬一点再学。”
我真佩服她，我和她老公说话说了好一会儿，她竟然一动不动盯着字典一页页看。
比如我们孩子在妈妈肚子里时，我就想她将来学学围棋，可是几岁学合适一点概念没有。我常对我爱人说：“学是肯定要学的，不过等六岁再说吧。”后来我爱人在孩子五岁两个月时就带去学围棋，我这时才知道有的孩子四岁就开始“玩”围棋了。后来在贵州遇到带出了十六位围棋国手的教练李立君，他说：“孩子最好能从四岁开始学，学得越早越象一张白纸，杂音少。”听这话，我对我很后悔遇到李老师晚了，否则我会在孩子四岁时就支持她去学。如果不是我爱人主动，我真可能多耽误孩子一年的时间。
有的家长对自己的小孩子的态度是“只要孩子健康成长，别的不想那么多；”
这样的例子多了后，我们在培养自己的孩子学特长时，心中就多了一些期待感。
最关键的是我们和孩子都打开了眼界，她知道有很多小朋友比她用爱围棋，比她学习更用心。
她说：“可是气头上忍不住啊。”
您再看：
有一天，我带她出去。回去时，我说：“我们换一个79路公共汽车，不做52路了。我要看看末班车是几点。现在是九点五分，走过去最多五分钟，如果是九点就来得及。”
孩子长大了就该争取自己的事业舞台，不然中央电视台怎么会有段时间一天到晚告诉13亿人：心有多大舞台就有多大。
她在邻居家接触了钢琴和演奏的指法后，她回家会经常自动弹一小会儿电子琴，开始是手腕用力手指在敲，等她领悟到“手指用力而不是手腕用力后”，我和我爱人都现她的手比以前“巧”了一些，画的画开始有表情了，跳舞时舞姿也不再硬邦邦，有了些韵味。两难的是，围棋占用了她大多数的学习时间，所以琴只能给她当“玩具”啦。
大孩子在社会中遇到困境时，能不能出现“不甘心的气势”，就会对他的未来影响很大。
为了自己教育孩子的观念不过时、不走偏，我在做职业咨询和培训时就时常“假公济私”，特意设计一些话题，和一些学员聊一聊他们小时候的表现。以此研究一些这类问题：“‘孩子头’是一种现象还是孩子身上的特质？孩子经常自地成为‘孩子头’，这对孩子长大后意味着什么？”
多数孩子学特长的时间基本都在四五年，有的还更长。用这么长时间学特长为了什么？
“道生志智”这几个字让我对“中华之崛起而读书”有了顿悟。同时也感到遗憾，我小时候得到的“道”的熏陶太少了。
于是在我孩子学特长的时候，我就特别想给她“道和志”的熏陶。
说这些话，不是象显示作者多有见识，而是想说那些把孩子脑袋当仓库的家长赶紧“拐拐弯”。
我们做了父母，谁不是本能地想孩子品质健康，智力优秀，接着都很用心，都很努力想让孩子赢在起跑钱上，想让自己赢在下一代上，但是本书真的很想更多的父母们重视：
在成长阶段，让孩子志向和心灵与身体一起育，比把更多的知识往孩子大脑里堆积重要许多许多。
最后和天下家长分享一个感悟，愿更多的孩子成长之路越走越宽。
这个感悟就是——
在孩子长大后，由强大的心灵和志向推动产生的学习力和感受力，会让孩子比单纯用功学习的孩子进步更快，展空间更大，社会人格更健全。
尾篇——孩子学特长，我做观念先进的家长
您也是做家长的，所以您一定也常有这个体验：如果孩子冒出一些突出的表现，家里就一定会多一些快乐的话题，多一些幸福的感觉？!
因为天下父母同此心，于是，用心培养孩子学特长，想让小太阳升起来的父母们总是到处可见。
可是，很多家长费了很多心血陪孩子学特长，孩子和大人都收获不大？！这种情况是不是很值得家长提前想一想呢？
我和爱人文鑫把这个话题写在书里，是想给“同志们”一个全新的思路这思路可实际啦：
孩子该怎么培养，家长可别老闷着头、一门心思按着自己的主见硬来，可以多看看大孩子的情况，看看普通的大孩子的生存状况，看看优秀的大孩子小时候有什么“潜特长”？
生活里有个现象很有趣，孩子到了三四岁以后，家长们忽然现大家的共同语言多了起来，即使平时交往不多的家长凑到一块时话也会很多。有的家长还因此在工作上多了合作和照应。
这个现象有趣，但是也包含着一点隐忧，因为
我们很怕自己会变成这样的人：“提升教育孩子的观念时，劲头就小头很，度慢得很，可是消费观念噌噌几下就走在了时代的前面，今天花明天的钱一点都不哆唆。”因此在我们有孩子后，我和爱人都爱反思一句话：“想孩子不输在起跑线上，我们这些做家长的观念要不要走在时代的前面？”
我们的孩子学特长后，我们没有让孩子为学而学，而是想让她透过学特长锻炼出将来上学时更用得着的两样“宝贝：
主动学习的兴趣和自动思考的习惯。
我们很坚定地认为：
如果能让孩子把上兴趣班、学特长的过程，延伸到“培养主动学习的兴趣和自动思考的习惯”上，那这个“特长”在她上学后就大有用处了，孩子消化吸收新知识的能力就会高起来，家长也会轻松很多。一想到我们周围的孩子，一批一批步入早起晚归，夜深窗前还亮着灯，情景，就为他们感叹。如果下了这么大功夫，成绩很突出，考取一流大学很容易也是个安慰，可是实际上多数孩子并非如此。
因为有这个研究和体会，于是自我们孩子学特长起，我和我爱人就决定：
“让孩子学特长的过程，成为锻炼她主动学习的兴趣和自动思考的习惯，让这个习惯带动孩子把学的特长和文化引向本事”。
我知道别的家长也会自动关注一些教育孩子的新观念。
可是我很快就现有个怪现象。
有一天有个孩子在和我女儿一起玩，特长班的老师和那孩子的家里很熟悉，就问：“今天谁带你来的？”那孩子说：“爸爸。”老师问：“你妈妈咋不带你来呢？”孩子说：“妈妈在忙。”老师和我说：“我了解她妈妈，肯定忙着耍。”孩子听到了马上接话：“是，妈妈在打麻将。”
——这样的现象不会少见吧？一些家长研究麻将的时间比教育孩子的时间多，好多孩子是在麻将声中熏陶长大的。我和我爱人开玩笑：“猜猜看，我们周围这批孩子谁会最早精通麻将？如果有的孩子一边在外面学英语，一边又在家里看家里人打麻将，那这个家庭是不是计划好了，准备让孩子将来去美国的赌城拉斯维加斯留学？”
不管别的家长怎么想，反正我们是很不想自己的观念落后的，即使不能走在时代的前面，至少也别过时。要是不知不觉中自己坚持的那些主见过时了，那可就真的在耽误孩子啦。如果孩子本来就比较平庸，耽误一下也没关系，反正已经平庸了，再多一点平庸又何妨？——可是哪个孩子在父母眼里不是很有未来，很有希望的样子？所以怎么能耽误呢？苏联有句老话叫“忘记祖宗就是犯罪。”我觉得我们中国应该有句话叫“耽误孩子就是犯罪。”
最后汇集众多专家的观点与天下父母共体会——
许多有天赋的孩子学习上成绩并不一定突出，但是每个孩子都有独特的地方。去现自己孩子的特殊才能，再给他们一个机会去锻炼，未来远离平庸的可能性就大增。