颜滟的父母从班主任那ว里听到“风声”之后，
这样的找法。却是两人的班主任葛老师，准确地来说是数学层面的问，但是齐亦和颜滟在一起，
高中生谈恋爱。也是颇为高，
颜滟的英文本来就很好，在英语系蹭课。
此刻的齐亦，虽然是拿了一张照片在研究，但他真正要面对的，却并不是一个图像学的问题，而是一个统计学，家长老师多半都会反对。涉及到的将是一个ฐ很庞大的，除此之ใ外还需&，即便是上大四的课，也并没有特别ี丢人现眼的地方。也绝对是已经到了一种境界了，
蹭课蹭到颜滟这样的程度。
“还是算了，我怕随便摸上那么一下你就赖上我，还会哭着喊着要，不仅要以身相许，拒绝人，绝对是我人生最不愿意面对的事情之一。”颜滟满脸的心有余悸。
“你倒是摸摸看啊！”宁萱决定用眼神“杀死”颜滟。
他们两个是不是早就已๐经错过了？
齐亦没有颜滟现在的联系方式，就算有，他也只想要不留痕迹地看一看。
他患得患失，他还没有想好。
他害怕自己再不出现，颜滟就会开始新า的生活。
他更害怕自己的忽然出现，会打扰到颜滟可能已经开始的新า的生活。
看完《墓志铭》的两周之后，齐亦拿到เ了澳洲的签证，打印了颜滟空间第三篇短博文配的那张颜滟窗外的风景的照片。
这张照ั片是齐亦可以用来寻找现在的颜滟的唯一线索ิ。
手持线索，齐亦来到了墨尔本，来到了颜滟相机纪录下的Southbaທnk（墨尔本南岸）。
…………………………
我们生活的时空是三维的，照片是二维的。
现实生活中三维的空间转化成二维的图像时是会产生畸变的。
这样的畸变是齐亦解开找寻颜滟的方程式的唯一凭仗。
眼见为实，不是真理。
拍照为证，没有根据。
人们看到的世界ศ，从来都不是真实的，用眼睛看是这样，用相机拍也是这样。
在我们生活的三维的真实世界ศ里面，大海和天空是两条平行线一样的存在，所以大海ร不可能真的伸手拥抱天空。
可一望无际的海平面，却会总会在人们视觉的尽头处和天空相交。
海天一色，不是现实，而是视觉误差。
这样的例子，不胜枚举。
你的眼睛，每天都在欺骗你的心。
二维的图片世界，和三维的真实世界，其实是两个完全不同的世界。
立体几何则是联系这两个世界ศ的纽带。
眼睛可以看到海和天相交，可以看到远处的人比近处的人小，也可以看到两ä条笔直的铁轨在视觉的尽头相交。
可这些都是假象，铁轨要是真的相交了，动车就要天天翻车，高铁就会天天出轨。
畸变带来的视觉误差是双向的。
这些年，国内外街头颇为流行的立体画，就是对视觉误差的逆向利ำ用。
改变线条和投影，就能在二维的平面里面画出肉眼可见的三维立体画。
走到这些立体画的上面，人们就仿佛掉进了峡谷里，又仿佛站在了悬崖上。
可感觉再怎么เ立体，感受再怎么逼真，始终也只是二维平面上的一幅画。
站在立体画上，即便忍不住心惊胆战，人们还是清楚地知道这只是一种假象。
甚至是比海天一色，铁轨相交更容易让人理解的假象。
从平面画到立体画的转换，说起来也是数学元素多过于美术元素。
学好立体几何，就能ม掌握立体画的投影规则。
画立体画最重要的是空间想象能ม力。
从数学的角度来说，对平行线可以有两ä种解释。
第一种是平行线就是不会相交的两条直线。
另外一种是平行线是会在无穷远处的一点相交的两ä条直线。
由于视觉成像的“误差”，像海ร和天这样，在现实生活中需要在无穷远处才会相交的平行线，在二维的图片里面却能很容易地通过延伸找到交点。
也就是说，在三维空间里面“无穷远处”的一个点，在畸变后的二维图片里面，却是近在咫尺的。
齐亦现在首先要做的，是在二维的照片里面，找到现实生活中的平行线。
这样的平行线可以是照片里面拍到的一幢高楼的不同楼ä层的窗户下沿构成的众多平行线。
这些现实生活中相互平行的楼ä上楼ä下的窗台，在被拍成照片之后，只要稍做延长就会在不远处有一个交点。
延长线相交之后，得到เ的交点，在图像学上可以用“灭点”这个专业术语来描述。
“灭点”还有另外一个比较形象的名字“消影点”。
只要在图片中找到เ两组不同类别的“现实生活中ณ的平行线”，例如A大楼的窗户底部延长线和B大楼的阳台底部ຖ延长线什