林雨翔所在的镇是个ฐ小镇。镇上的老少都为ฦ这学校,恨不得用奖状铺地。语文课立马像闪电å战时的波兰城市,那学校门口“先进单位”的牌子都挂不下了,那ว学校好比。小镇一共一个ฐ学校。守也守不住,一个礼ึ拜只剩下四节,获了全国的数学竞赛季亚军。消เ息传来,小镇沸腾得差ๆ点蒸掉,学校领导的面子也顿时增大了好几倍,当即把学校定格在培养理科人才的位置上,小镇政府生造的一些教育机构奖项全给了它&,那学校也争,前几届不知怎么地。学校有个借口,说语文老师都转业当秘书去了,?因为他文科长于理科——比,不得已才……林雨翔对此很有意见,文科侏儒胜了一公分——所以他坚持抗议。
林雨翔这人与生具有抗议的功能,他胆子小,什么都,把不满放在肚子里,仅供五脏之ใ间的交流。
小镇还有一个ฐ和林雨翔性格雷同的人,他叫马德保,马德保培育成功这性格比林雨翔多花了三十年,可见走了不少冤枉路。马德保没在大学里念过书,高中ณ毕业就打工,打工之余,雅兴大,涂ิ几篇打工文学,寄了出去,不料é编辑部ຖ里雅兴得更厉害,过几个月就表了出来。马德保自己้吓了一跳,小镇文化站也吓了一跳,想不到这种地方会有文人,便把马德保招到เ文化站工作。马德保身高一米八五,人又瘦,站着让人担心会散架,天生一块写散文的料。在文化站读了一些书,颇็有心得,笔耕几十年,最大的梦想是出一本书。最近整理出散文集书稿,寄出去后梦想更是鼓胀得像怀胎十月的女人肚子,理想中的书也呼之ใ欲出。后来不幸收到出版社的退稿信函,信中先说了一些安慰话,再点题道:“然觉大作与今人之ใ阅读口味有所出入,患无销路,兹决定暂不出版。”马德保经历了胎死的痛苦,只怪主刀大夫手艺不精,暗骂编辑没有悟性驽钝未开,决心自费出书,印了两ä百本,到处送人。小镇又被轰动,马德保托书的福,被镇上学校借去当语文老师。
有人说当今学文史的找不到เ工作,这话也许正确,但绝不代表教文史的也找不到工ื作。那几个ฐ出走的语文老师一踏入社ุ会便像新า股上市,要的单位排队,顿时学校十个ฐ语文老师只剩六个ฐ。师范刚ธ毕业的学生大多瞧不起教师职业,偶有几个瞧得起教师职业的也瞧不起这所学校,惟有马德保这种躲在书堆里不谙世道的人才会一脸光荣地去任职。他到学校第一天,校领导都与他亲切会面,足以见得学校的饥渴程度。
马德保任一个ฐ班级的语文教师和文学社社ุ长。他以为现在学生的语文水平差ๆ,把屠格涅夫教成涅ื格屠夫都不会有人现,所以草草备课。第一天教书的人都会紧ู张,这是常理,马德保不知道,以为自己้著作等身,见多识广,没理由á紧张。不料é一踏进教室门,紧张就探头探脑要冒出来,马德保一想到เ自己在紧张,紧张便又扩大多倍,还没说话脚就在抖。
一个紧ู张的人说话时的体现不是忘记内容,而是忘记过渡,马德保全然不知道自己在说什么,两ä句毫无因果关系的句子居然能用“所以”串ธ起来。讲课文失败,掩饰的办法就是不断ษ施问。毕业班的林雨翔看透了马德保的紧ู张,又想在听课的教师面前表现,连连举ะ手胡诌,马德保本来是在瞎问,和林雨翔的答案志同道合,竟可以一一匹配。渡过难关后,马德保对林雨翔极口揄扬,相见恨晚,马上把他收进文学社ุ