在1999年的下半学期，本来以为ฦ班长回，不得不代替班长开一段时，班长的惟一任。同时倒霉的还有宣传委员，班长的父亲车祸ຖ罹难。噩耗传来，作好详细笔录。以便转达，本以为职务最高，不料é一物降一物，还有一个团支书在他头上。其实班长的实权还没有寝室长大，甚至还没有管电å视机的大。班长伤心而去，不料é班长十分坚强，
班长是我。学生会那地方แ的干部ຖ为ฦ了体验做干部的滋味，三天两头传唤各班班长，
最后一个是许明。否则ท那学生会就没事，现在就读于交大附中。他是个ฐ典型的理论家。大到เ球，他饱读经书，小到เ球队替补后卫他女朋友的妈的职业都了如指掌。许明身高体壮，一副踢球的好料é，只可惜架了一副七八的眼镜，摘下以后得“盲人摸象”，更何况射门乎ๆ。许明在场边指导之余也会上场实践几脚๐，一只球慢慢吞吞地滚过来，通常许明会一脚๐抽空，于是空留แ虚惊在人间。我们都被许明骂过，许明骂起人来会真正把自己置之度外，指着人的鼻子就骂会不会踢球。许明又精通各种战术，什么เ3-３-４、3-ๅ4-3๑、2-ๅ5๓-3๑阵形，遇时变换。一次他甚至排出一个3๑-ๅ5-３阵形。我们琢磨怎么多出一个人，许明解释说，门将在场上也要挥主ว观能ม动性，要不满足于守门，要冲出禁区走向中ณ场，要走位飘忽。于是，我班的门将会长期埋伏在对方的禁区里，成为罗星中学足球的一大景观。
还有一个奇特的人叫施ๅ晓波。此君踢球几乎不用脚，全靠手。此人出身后卫，防守时尤善铁砂掌，一掌一个准，球技再好也难逃被其击伤。前些日子，语文老师教到เ“熊掌，亦吾所欲也”，我的第一反应就是施ๅ晓波和李铁。施晓波所守的区域人称球场百慕大，抗击打能ม力弱的人视其为ฦ蜀道，宁愿绕道而行也不正面过。另一个ฐ让人记住施晓波的理由á是，他的大力射门人间罕见。因施晓波一介后卫，平常难得射门，一旦有了射门机会便会用尽力量抽射，只是准度远没我射狗窝的风范。我由á于受过特殊训练，所以每次要射门时，对方แ的球门在我脑海中ณ立即抽象成一个ฐ狗洞，于是，我大为ฦ亢奋。而施ๅ晓波显然没有这个功能ม，一般而言，被施ๅ晓波射中ณ的人只有两ä种结果：一种是呆立不动变成“植物人”，一种是四脚๐着地变成“动物人”。健壮如牛的张晓枫，也在一次比赛中被施晓波抽成“动物人”，其威แ力可想而知。
出猴园继续循海声而去，可以看见一个坝一样的东西。拾级而上，便是一片灰蒙蒙无论晴天阴天都让人胸ถ口闷的海。这片海ร叫丁字坝，传言是个ฐ危险之ใ地。许多不明海力无穷的人常常误以为丁字坝这里汹涌ไ的海可以作戏水用，便真的宽衣解带下去，这样的结果往往是家人哭哭泣泣地赶来把衣服抱回去。丁字坝也造就了一个英雄，叫张鲜ຒ军，前几年全上海ร中小学生都在向张鲜ຒ军学习，不是学习他的游泳技术，而是学习他舍身救人的精神。
那公园的名字，我一直叫海滨公园，几年后才知道原来叫滨海ร公园。虽然两ä者表达的都是一个ฐ意思，就仿佛《水浒传》的英译名叫《生在水边的故事》，《西游记》的英译名更是简单明了一个《猴》字。但倘若用愚者才用的语文语法分析，便有微妙的不可更换的天壤之ใ别。
就我而言，理科已经对我完全没有意义แ，尽管它对时代的展有重大的意义แ。对于以后不去搞理科方แ面研究的人，数学只要到เ初ม二水平就绝对足够了，理化也只需学一年，如果今天的学习只为了明天的荒废，那ว学习的意义何在？如果我们为ฦ了高考还要不得不一把一把将时间掷在自己将来不可能有建树的或者有接触的学科上的话，那ว么拜托以后请不要来说教时间是什么金钱银钱之ใ类。
我以为现在中国的教育越改革越奇怪了。仿佛中国真的紧缺全才，要培养出的人能ม今天造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获茅盾文学奖，后天亲自将其译成八国文字在全世界行似的。假如真有这种人我宁愿去尝他导弹的滋味。全面展最可能ม导致的结果是全面平庸。
雨翔的脸上已经倦怠不想作表情，心里却是一个大惊讶，想这次完了，非要等自己昏倒了才能休息。
“这个——这里的功课很紧ู张啊——以前我带的班级里有一个同学高烧，但他依然坚持上课，后来昏了过去，这种精神……”
雨翔的注意力全倾注在火车上，缓过神现天又亮了一点，但也许是个阴天，亮也亮得混混沌沌。路上出现了第一个ฐ行人，雨翔欣喜地像鲁滨逊现孤岛上的“星期五”，恨不能扑上去庆祝。他觉得看见人的感觉极好，难怪取经路上那ว些深山里的妖怪看到人这么激动。
卡车多了一些，远远地，两道刺眼的光。夜的深处鸣起一声火车汽笛，然后是“隆隆”的巨เ响。雨翔自小爱看火车开过，再一节一节数车厢，想象它要往哪去；那声音填充着雨翔的期待。不知等了多久ื，火车依然没到，“隆隆”声却似乎ๆ就在身边。不知又等了多久ื，终于瞥见一束光，亮得刺眼。庞大的车身风一样地从雨翔身边擦过，没留意到เ它有多少节，只听到เ它拖着一声长长的“呜——”，就这么不停留地走了。
雨翔一脸红润，奇思妙想源源不绝，说：“我还准备在《初ม露》上开