我问她：她还都说出来了？我顺口，
所以，她还说他有了一个ฐ外国人的名字。”
过些天，“你喜欢。当我和爱人把这些事情研究久。就得出了这样的结论：“别的孩子也进步大，老师的水平才靠得住。我们把孩子放在这个班才放心”
我们的孩子选择了三样特长，唱歌四岁，围棋五岁两个月开始和芭蕾六岁。这孩子的&，
可是围棋就不能不换班了，
我爱人同意我&#：“给孩子选特长，家长是需要用心找一些实在的理由的；家长才会越有动力配合，我们的理由á越充分越实在，同时也会从工ื作里抽出精力来用更多的心思引导孩子。”
那么什么เ年龄学特长最合适？竞争的时代。这个ฐ问题是值๔，孩子的成长可耽误不起，
有文章里提到เ国际象棋大师的谢军的话：：“我是10่岁才开始学棋，稍微有点晚了，小孩子最好是从四五岁就开始学棋。学下棋其实很容易，它会让孩子受益终生。”
小提示：特长生会比同等成绩的学生有更多的升学空间，原因很简单，很多学校都需要打亮自己的名声和名气，于是由á特长生组合成的表演团队和比赛团队就会越来越受学校的重视。
第七节：对升学的潜在帮助
我处于职业的敏感，立即问她：“问你一个问题好么？你回忆一下，平时你觉得孩子不认真、不努力的时候，你是不是会忍不住说他几句？说他的时候是不是曾经气头上会说类似的话：我给你买了那么เ贵的钢琴，你说你这么不努力，你对得起谁？”
有一次我和一位学员交流，我问她的孩子的钢琴学得怎么样了？她竟然叹了口气：“哎，孩子有时候就是不懂事，没钢琴时吵着要把电子琴换成钢琴，那么贵的钢๐琴买回来了，人家又不努力练琴。”
我的孩子没有去学小主持人，也没有上学讲故事的特长班，原因还是她已经有了三个特长班。
可见从学习做即兴主持的和学习用自己้的理解讲故事是可以锻炼孩子形成一些成型的表达思路的，于是就为孩子的表达力做出了不少贡献。
我们没有让孩子报钢琴，不是不想报，是因为ฦ她学了三样已๐经够忙了。
说这些，就是想对天下父母们说：“如果现您的孩子比较手巧，那ว您在给孩子选特长时，不妨给孩子报个钢琴班。”
小提示：哪个家长没见过孩子头？一到放假，哪个家属区里没有孩子头带着一群孩子玩耍？——“孩子头”虽然不代表这孩子将来就会当大领导，但是“孩子头”现象里包含着特别的因素，如果能够好好引导和激，会给孩子的未来带来积极的影响。
潜特长一：孩子具有领袖潜质，怎么选特长？
每次提醒她，我们还会多说一句话：“为什么要有礼ึ貌啊？是不是围棋国手谢赫有句很好的话：棋艺加礼仪等于大师。”
我女儿慢慢地养成了尊敬老师的习惯，老师眼里是有对比的，所以没有老师不喜欢有礼貌的孩子。
春节前最后一节课，老师有点疲倦，他看时间到了，就疲倦地说：可以下课了。
孩子们呼拉拉就离开了，我女儿跑到门口说了声：“啊，忘了”。然后就跑回去：“老师，新年快乐่。”
我看见老师露出了舒心的笑容。我对女儿说：“你看出来你们老师感冒了么？你给他拜年，给他送了一点好心情。”
不光是女儿，我对孩子的每个老师也很尊重，遇到了就打招呼，有机会就和老师们谈一点孩子学特长的状况。
时间久了，没有教我孩子的老师也会把自己的经验说给我听。
有一天，我女儿下完棋，我带她在一个空教室里复盘，另一个班的老师本是在门口休息，老师立即走进来指点我的孩子。
我们周围也有一些家长和老师结了同盟。那ว个ฐ妈妈也是有时间就和老师请教和汇报，请教怎么学，汇报学了什么。这一方แ式永远有效，我想里面的原因太简单了，天下的老师哪个不喜欢学习态度好的“学生”，哪个老师不是带过太多的学生，哪个老师没有曾经对大批的学生的学习态度摇头，所以老师一见到态度好的尊敬度高的“学生”，心里就会本能ม地涌起多说几句的感觉。
那个妈妈有一次和我说：“徐老师教了我孩子一招，很管用的。上次打段的时候就用上了。”
我忙问：“什么招？”
她说：“我就问徐老师孩子太忙没时间在家下棋，不下棋又进步慢，怎么办？徐老师就告诉我他以前学棋会在洗脚的时候拿本棋书，洗个十几分钟就看十几分钟。我女儿就这么做，一本《手筋大全》就在天天洗脚中ณ看了一遍，接着她就觉得自己长棋了。考段的时候，有的对手给她下怪招，我女儿就是拿《手筋大全》上的一招制ๆ服他的。”
不光是围棋，在声乐่课也是这样。
我每次带女儿去学，有机会就和老师聊两ä句，遇到老师就会打个ฐ招呼。孩子的老师每次都会告诉我孩子进步在哪里，还有哪个地方要注意提高，等等。
给孩子塑造一个产生学习兴趣的气场
小提示：言教不如身教，身教不如境教。这句老话在孩子学特长的时候很有用。值得天下家长多体会。