想到今天和乔๒诗洁老师单独在一起的时间会变少，让刘憬更加没有想到เ的是。心情却ã，
“这就是所谓的当局，走进乔诗洁老师的办公室时，但是。刘憬ä的心情不免有点郁๗郁，旁观者清吧。”赵莉莉兴趣盎然。
林荫道有点平静，人流潮涌的高峰期刚ธ刚ธ过去，现在走在上面的人，大都显得从容而可爱，似乎生活对他们来讲原本就是这样悠闲自得的。当他喊了报名，乔๒诗洁老师。只不过两ä个人谈心，完全没有要离开的意思。
“没什么เ意思，和以前相比好像有diǎn反常不是”，只是觉得你最近来学校来得特别早ຉ，明显是想套diǎn什么。
打扫刘ถ憬这行的王龙龙，脸形三角，一，面相丰满粗犷，线条圆润的男生，打扫过刘憬ä那桌，突然停了下来，站直身子，明知故问道：“都放学了，你还不回啊”
刘憬也没有去教室外面等待，他在利用这个时间做剩下的化学题。
“是啊，那你的心里到底是怎么เ想的呢”刘憬试图以换位思考的方式推理出乔๒诗洁老师对自己的态度。但想来想去，所能ม得到的也不过两ä种已经想了无数次的结论罢了。第一种：乔诗洁老师确实对他有男女之情；第二种：乔诗洁老师确实只是想一心一意培养他成才。不论是哪种结论，刘ถ憬都无法全然接受。第一种，他觉得这份感情有着很难承受之重；第二种，他会失意，会不甘心，还会难过。
“嗯，我想有两个ฐ原因。”乔诗洁老师想了想，笑着回答道：“第一个原因是因为我小学三年级的班主任就是一个ฐ很随和的老师，我想我在性情上受到她的影响不小；第二个原因是因为ฦ我也是从学生过来的，既ຂ然知道学生的酸甜苦辣，考虑事情，有时也会从学生的角度换位思考。大家也要学会换位思考，不仅仅是从学生和老师的角度，还要从孩子和父母的角度换位思考。当自己受到委屈时，受到不公平的待遇时，也可以换位思考。这样不仅有助于开拓自己้的思维空间，也有利于让自己的心胸ถ变得豁达。”
张胜男的脸色蓦ย地变得有些难看，没好气地瞪着刘ถ憬，半晌才蛮不情愿地把那ว个单词读了一遍。
“咦”这回轮到了张胜男一脸惊讶了。
“但是再恼火又能怎么样我能ม管得住还是我能管得着”刘ถ憬无奈地想着，无以言表的愤慨在他的心中翻滚着。
这三件事情都发生在刘憬ä他们村里，以前他觉得这些事情都是胡吹乱说的，但是今天他终于明白了，这些事情都是真的，并不是捕风捉影的。
教室里静悄悄的，分外压抑的气氛让大多数同学的脸上浮现了愤怒的神情。就连刘憬也是一样，尽管他深信自己้的题解对了，但是听着数学老师的话，他就觉得数学老师是连带着他一起骂的。然而整整的一间教室里，六十多名血气方刚的少年男ç女却没有人敢回应一声，大家除了无声的愤怒，也只有无声的愤怒。
第二节晚自习刚上，数学老师走进教室就破口大训了
班主任走了，没抄完的同学继续抄题，抄完的同学要么抓紧ู时间解题，要么เdingdian小说，o
“是”刘憬应道。
杨心怡突然愉快地笑了起来说道：“中午回家，别忘了让你妈给你炖点猪脑，好好补一补啊”
“那你还不赶紧好好学，英语老师那么看重你，可千万别ี让她失望啊”杨心怡的话里充满了讽刺的意味。
“好的，我们明天见”乔诗洁老师对两ä个学生笑了笑，转身走了。
“好的乔老师，您路上慢点”徐琳关心道。
刘ถ憬本是打算一路走一路学习的，但乔๒诗洁老师的音容笑貌就那样自然而然地出现在了他的脑แ海里，十分温和地看着他。他又迷醉了。他想正如那些无病的当代爱情诗中所直白的那ว样，乔诗洁老师已๐经成为了他的心事，不论他高兴还是快乐，总会出现在他的意识里，魂牵梦绕
徐琳思索着抬起了头，目光正好落在了刘ถ憬的身上，刘憬也正好看向了她。徐琳有点讶异，刘憬却只能ม勉强地笑了笑转身离开了。他有点颓废地下意识的想道：“这就是距离吧当一个人怎么努力也追不上另一个ฐ人的时候，这距离便会像走路与跑步一样，越奋斗，越遥远的可怕。好比年龄。”
“让暴风雨来得更猛烈些吧”
最后，徐琳用清脆嘹亮的声音朗读道：