班主任提前有交代，老师有义务让你的假。按照惯例，出了问题与我无关。因为马上就要放假了，目的无非，考试结束后回到班级。其实就算他不强，在假期里出了问题。无非是不允许生病不允许受伤之类的嘱咐或威แ胁。仿佛他们允许学生就乐于去生病和受伤，仿佛他们不允许学生就真不会生病和受伤。其实学校的意图是，这些我提前是跟你们交代了的，布置作业和强调。安全问题每逢放假都要说，从古至今都是那，没有人会去找学校责任。学校就是这样，
第三天。总爱把自己，最后一科。虽然还没考完，学生们个个活灵，但曙光在望，恢复往日生气。笔随便插进某个裤兜，或叼在嘴里，草纸卷成圆筒攥在手里，有人拿着互相打闹。不像刚ธ开始考试的时候，对待这些考试工具像伺候大爷似的，生怕磕着碰着丢了。圆珠笔头朝下摔在地上就能要了一个考生的命，因为再拿起来的时候，它可能已经不具备笔的功能ม。这个时候，学生已放弃了那份谨慎。有一种爷不伺候了的豪气。
乔清说：老师听不见。
乔๒清说：那怎么办？
乔清这招很损，让孙米拉不得不跟去。他留在教室里没有任何意义。先，马文杰不会让他吃他买的方便面。就算自己买方แ便面，马文杰也不会借饭盆给他用。除非自己去买个饭盒。相比之下，还是去食堂省事。如果不吃饭，就这样干巴巴待在教室陪着马文杰。马文杰会认为他在可怜他，好心被误解，这是孙米拉最不愿意看到的。他认为，马文杰并不比自己可怜。
班里一下子就只剩ທ下了马文杰一个人，端着一盆泡面，无论是战争还是和平年代，他对泡面的感情始终不渝。空荡荡的教室，回荡着他吃泡面的声音，显得格外孤独。马文杰替泡面惋惜，危难时刻替别人解了燃眉之急，危难一过立马被人遗忘。而当时被人崇拜的他，此时继续沦落为ฦ别人取笑的对象。抱着泡面，突然有种同病相怜的感觉。可是他没办法为ฦ泡面做什么，他觉得像他这种处境的人，没有资本为别ี的事物打抱不平。
孙米拉说：咱们走走吧。
乔清说：嗯。
孙米拉说：同学关系。
孙米拉说：我同学。
只改变上课地点，宿舍不变。这其实是一把双刃剑。休息的地方不搬，就意味着中午不能休息。因为中午休息时间太短，吃完饭从这里走回宿舍，顶多看一眼自己的床，就该马上起身返回了。好在这边的食堂安排得很巧妙，十个班级的学生，全指着一个大锅来养。和旧校区食堂规模比起来，简直如同小巫ใ见大仙。排队吃完饭基本上就快上课了，彻底断了学生回宿舍的念想。
马文杰说：鸟儿又显灵了。
马文杰不依不饶，继续挖苦：你看乔…乔清……回头问尹飞：是叫乔清吧？
马文杰说：哟，可知道你们是俩人，瞧你这强调劲儿。
乔清说：我知道有一个地方แ的板面特别好吃，只是……
孙米拉立即说：好啊。
马文杰说：肇事司机带着那个女生去医院了，据说不是很严å重。
孙米拉说：真可惜啊，如果书包抱在胸前兴许就不会出这种事了！
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孙米拉在心里将第二种说法默默排除，不说话，接着听别ี人说。又有人说了，高一年级总共十八个班，据说将来要划ฐ出八个优等班，现在正好有十个班要转移，这个数字太不吉利了。将来一旦划不到เ优等班，没准整个ฐ高中三年都得在那ว个破学校待着了。学校说是建好再搬回来，其实是要抛弃那十个差等班。没有好老师教我们倒不在意，但凭什么交着高中生教育的钱，却用着连小学生都嫌弃的教育设施？
乔清说：我怕世界末日真到了，如果死，也要跟你死在一起。
乔清说：我害怕，我想跟你待在一起。
孙米拉说：嗯？
季勇说：我现你喜欢乔清。
有时候会碰到同学，看到他排在前面，就把暖壶递给他，让他一块儿打了。孙米拉从不拒绝，先这是举手之劳，别管空壶还是满壶，而且排在他身后的人也没有表现不满，有什么必要较真儿。但是他内心是排斥这种行为的。他知道，那些排在后面的人心里也一定不舒服。他最不希望因为ฦ这样的事情而使别人对他有所芥蒂。因为他从不嫌别人慢，如果反过来被别ี人嫌慢便觉得很委屈。一个与世无争的人，倘若再被人欺负，那可真是一点退路都没有了。
回到เ宿舍看到暖壶没水，让他感到เ特别欣慰。这样就可以暂时离开宿舍，而且理由充分，不做作。掂着壶去水房打水，路上尽可能ม慢走，最大限度减少待在宿舍的时间。让自己活在有目的中ณ，尽管这个目的很渺小卑微。看到别的学生掂着壶，走路特别快。他们把打水当成一种任务，必须尽快完成，以便腾出更多时间去做别的事情。孙米拉很羡慕他们，他们是正常的，因为打水本来就是一件任务。只有他这样的人，才对着无意义แ的事深度纠缠。
乔๒清一下就没动静了，呆呆地立在原地，仿佛被洗脑了一般。而且是用洗衣机洗的，现在脑袋里还在搅动，没停下来，一片混沌。徐久，涨着红红的脸，说了一声：嗯。然后晃悠着步子，迷迷糊糊走出教室。
乔清说：你说着怎么跟儿戏似……
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因身材高大，四肢颖长，画图时动作幅度很大。经常一个图画到一半已到黑板边缘，于是剩ທ下的部分让学生凭想象领ๆ悟。有一句口头语：大闺女要饭，死心眼儿。趁着学生迷惑的间隙抛出答案：你嫁出去不就得了。他是当笑话说的，想展示自己้的幽默。但往往达不到เ预想效果。学生听到这句话大都沉默不语，甚至陷入沉思。女生想的是，身为女人真没出息，绝处逢生居然靠的是性别。男生则ท担心，如果有一天沦落到要饭的境地，那就说明真的只能要饭了。
人都到齐，零零散散地站着。身为体育老师的老杜没有整队，因为一会儿教官来了还要重新整，没必要费那无用功。于是只是让大家尽量聚拢在一起，不用成队，成堆就行。这样一来可以分辨出哪些人属于自己的班，又可以为操场节省空间。毕竟全年级的学生都要在这面积有限的操场军训。
早晨起床，心情沉重，动作慵懒โ，昨天下的决心变的模糊不清。闭着眼睛洗脸刷牙，以此表示自己้并未顺从。真有人很亢奋，从睁开眼就大呼小叫，走路连蹦带跳。看样子是爱好体育的人，已提前主动进入状态。学校每年都会举行军训。理由是：让你们受受苦，就知道学习是多甜的事情。这就代表学校承认了校园生活的黑暗，但是他们没办法让它变得光明，只好用更黑暗的生活来衬托。就好比国内一些粗制滥造的推理剧，编剧没有能力从正面把主角塑造的非常聪明，就只好把他身边的人都打造成十万个ฐ为什么。
老师真的有些忍无可忍了。先，这种行为ฦ是对老师的不尊重，其次，一旦被校长抓住，虽然不开除，但肯定要背大处分。老师当场将两人抓获，但并没惊动其他学生。放学后，老师让孙米拉留下谈话。伙伴也乖乖๔地站过来，老师看了看他，说，你不用，回去吧。孙米拉心里不知为何咯噔一下。他看老师，老师的表情显得很伤感，而且似乎在为刚才的话后悔。再看伙伴，表情很复杂，很明显内心受到了冲击。这是他唯一一次见到伙伴面对老师有反应，而且是因为ฦ没挨批评。
两人不断出低低的笑声，并不时警惕地朝讲台瞟一眼。一个章节讲完，老师走下讲台，从前门出去透气。忽然现，教室最后面的一个ฐ窗户里正有一团团烟雾冒出来。教室里，孙米拉夹着一支烟没出息地吸着，伙伴跟他脸对脸蹲着，手在他脸前晃，一副猴急的样子。两人就这样你一口我一口吸着，胆战心惊却又倍感刺๐激。
孙米拉说：是。
母亲说：为ฦ什么？
孙米拉说：好处多了，都不知道该说哪一条。
母亲说：你举ะ一条就行，证明我这dian话不白装。
孙米拉想了想说：我很高兴。
母亲说：为什么高兴？
孙米拉说：这是第二条了。
母亲笑着说：好，有这一条就足够了。
孙米拉在心里告诉自己：还有，如果……
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