童志从小娇็生惯养，低下头。只能弯下腰，两只脚像灌满了铅。他不知道怎么เ换肩，虽然身材已，没有挑，提都提不起来，
牌子有长、有短，使劲的从这个肩往那个ฐ肩上转移。一面艰难地转移，一面还要不停的往河堤上爬，后来觉得，这腿也不听使唤了，但毕竟还是个孩子，把颈่子伸得长长ว。用双手托着å，烙着字，以防伪造。发一个ฐ短竹牌，挑一担沙上&#，十个ฐ短牌子换一个长牌，八十个长牌计一个工，耍不了滑，谁。
河堤上的大柳树傍，搭了一个草棚,ไ里面烧着一堆火，那是让下水探漏子的人，来暖身子的。
那ว时防洪防汛还没有草袋，都是政府无偿调拨来的布袋。布袋上红花似火，绿叶如翠，漂亮至极。听说是县里，用苏联大花布做成的。
决口越撕越大，两边的大树连根卷走。河水水位迅速下降，堤内镇圩水在不断升高。
堤内的村庄，都建在人造的高墩上。为了防止内涝，人们夜以继日的从周围田里，一担一担挑起来的。河堤一破，在狂风暴雨中ณ，幸存下来的房子，就有被淹没的危险。
人们在一片恐慌之中，纷纷做避洪之计。有的用採菱大盆；有的用打稻谷的禾桶；有的用倒屋的木料扎成排，先运人、畜上河堤，后运粮食和家具。不到เ一天，河堤上搭满了窝棚。
堤破了，这些麻木而疲惫的人们，好像得到เ了解脱似的，一头钻进窝棚，呼呼大睡起来。
堤破了，天也晴了，灾区的人民沉浸在痛苦之中。这天童路到街上邮ุ局去查信，看看他在上海打白铁ກ的老爸寄没寄钱回家，不料在邮局墙上的信兜中发现了童志的信，就带了回来。童志接信一看，丈二金刚ธ摸不着头脑。
怎么是梅成县中学的信件，拆开一看是一张梅成县中ณ学录取通知书。全家人都楞住了。童志是报考本县中学，怎么会被梅成县中ณ学录取了。经过打听才知道，这年是全省统一招生，录取后分配到梅成县中ณ学的。家里人既喜又忧，如果去念吧，家里受水灾拿不出钱来；不念吧，又怕毁了童志的大好前程。亲友们都劝去念，可是谁也拿不出一分钱来。
病在床上的父亲万分焦急，他回想起自己儿时想读书而没钱读的情景。那时家里兄弟多，那轮得上他上学读书，再说他父亲一心发家致富，哪里愿意拿这钱呢？为了能识几个字，他利用放牛时间，把看戏学到的戏文，对照剧本，一句句数着字的去指认。然后，用树枝在地上，一笔一划地写。十多年如一日，艰难地认识了五六百个常用字。想想那ว要多大毅力啊！
面对儿子无钱升学，他回想起自己้识字的艰难。痛下决心地说：“这回就是砸锅卖铁ກ也要给他上学！古话说：三代不念书，不如一圈猪。听说今年十二个学生考一个，不去念不可惜了吗？”他艰难地说完后，张着大嘴直喘气。
童志含着泪水把一床被子折好放在枕头上，就轻轻地把父亲扶起靠在床上，然后用手在父亲胸前抚摸着。“孩子我们家上几代人都没有读过书，在乡村里往往被人欺凌。你上了中学，可要发愤读书啊，为家门争光才是。”
“爸，放心吧，儿时刻牢记教诲！你就安心养病吧。”
父亲自那天晚上，烧烧冷冷的闹了一夜后,就成了哮喘病。成天到晚上气不接下气，喉咙里就像有水鸡的叫声，隔几间屋都能ม听到。坐也不能坐，睡也不能睡。
父亲为ฦ了治愈这个ฐ病，什么医生都请过，什么药都吃过。把蝙蝠放在阴瓦〈就是农村瓦房上淌水的瓦，也叫仰瓦〉上，用文火烤干研粉呑服；有偏方说生呑蛞蝓可根治。那可叫害人！蛞蝓吞到咽喉时还往上爬，爬得父亲嗓子发痒直想吐。只得大口大口的喝开水，才把它灌下去。
民间偏方都尝尽了，也治不好。毎年春秋之ใ际，一旦受点风寒就复发。没想到เ这种不治之ใ症，却在三十多年后，被一个农民用祖传秘方แ治好了。这是后事，可现在梅城中学在哪儿呢？
交通闭塞的农村，生产方式十分落后。人们只知道成天到晚在田à里干活，祖祖辈辈从未出过远门。经管这儿离县城只有十二公里，在全村也找不出几个人到过。至于梅成中学，连听都没有听说过，还有谁能知道在哪方？这下子可把家里人急坏了，四处找人打听，都无功而返。幸好童仕刚好在县里开会，打听到了学校地址和路线，原来梅成中学在邻县，离家有一百四十多里。
大水满天，这一路阡陌，很不好走。为了绕过灾区，要多走二十多里路。家里人这一听又都傻了，这么เ多远的路，怎么能让一个十四五岁的孩子，徒步上学呢？爸爸病在床上，哥哥还要赶回单位去工作，嫂子又身怀六甲，妈妈是个小脚๐女人，谁来送呢？注：过去对私塾老师的称谓。