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罗成和李福来到架设水车的河边时,这里已๐围了不下百人,男女老少脸上都洋溢着由衷的喜悦,唧唧喳喳议论不休。”李福一边&！而且还只用一头！声音变嫩了！真是绝了。那轻巧ู!那ว犁地之快。
那灵便。罗成暗自郁闷。
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“能!”三个小家伙一听要开始学剑术,都兴奋地大声回答。
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虎子一愣时间不知如何回答。
“那为ฦ啥少爷就能见到神仙?”豹子显然还不死心。
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“春兰,快去给少爷拿水。”
晕！那ว想！
全文字小。还指定虎子为训练组组长,负责每天督导训练，罗成现在对于原来所学的早已๐忘得差不多了,尤其是化学，他原本就差ๆ,再加长时间没接触，所以他编的所。早忘了个干净，只会被收废纸的拿去当废纸称斤卖掉，都是些基础而又不系统的知识。尽管，然而。
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堂学生按年龄段分成三个班：八岁至十一岁的为ฦ一个班;๙十二至十五岁的为一个班;๙十六以上后年龄放宽至二十岁﹞的为一个ฐ班。罗成这样分除了从教学方面考虑外,ไ也是为了便于训练他们。
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堂实行军亊化管理，罗成专门叫人制做了一面大鼓并制ๆ定了一套鼓令,安排学生轮流值日击鼓。学堂学生各项活动以鼓声号令进行。学堂制订有严格的规章制ๆ度和纪律。各班设一个班长和两个副班长,以协助学堂组织和管理学生学习、训练。班长和副班长不固定,每三个月换一次,以便让更多的学生得到一些组织和管理能力的锻练。学生见到师长要行举手礼罗成照搬现代军礼。
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生训练项目根据年龄与性别ี分别进行队列ต、基本体能、武术、特种强化等训练。
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队列和基本体能训练全部学生都要进行,ไ对于女学生,一些強度高和难度较大的项ำ目减免;๙十二岁以上的学生还要学武术﹝擒拿挌斗和太极枪、剑﹞;十六岁以上的男ç学生和庄里的一些二十几岁的小伙子一块接受特种强化训练，训练內容是罗成根据现代军队特种部队训练方法有选择而制定的。
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堂操场上已๐设置了不少诸如杠玲、亚玲、沙袋、木桩、单双杠、跳马等运动器材和一些特种训练的模拟障碍物。
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堂设有食堂。考虑学生学习和训练体耗大,学堂的学生一率实行三歺制ๆ。
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堂农忙季节放假,十五岁以上学生必须参加农业劳动或庄里安排的其它劳动。
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“咚!咚咚!ำ”
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鼓声号令第一阶段晨训结束,第二阶段晨训开始。第二阶段，十二岁以下的学生自由活动;十二岁以上的学生由罗成教授武术包括擒拿、太极枪、太极剑和太极刀。
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“敬礼!ำ”随着值日班长在学生们列ต好队后大声号令,学生们整齐的给罗成敬了个礼。罗成还礼ึ后看着这些经过一个月训练后,已๐似模似样的学生，表面沒啥,ไ心里还是比较满意。
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“前段时间里大家学习了擒拿术，从今天开始要教大家太极枪，不过在学太极枪前我要先回顾ุ一下前面所学的擒拿术。”罗成停下来扫视了一遍眼前站得笔直的学生后问道：“首先,谁能回答什么叫擒拿术？”
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“报告!我能ม回答!”娟儿站在前排把手举得老高，抢先大声喊道。
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“擒拿术就是趁敌不备，出奇不意或在敌先攻击时闪过对方攻击,抓住对方关节以适当的技法控制ๆ住对方，使对方动弹不得而屈服的武术！”娟儿在得到เ罗成同意后大声地回答道,ไ完后脸上还现在颇得意的神情。
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“说得好!”
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罗成话音一落,ไ突然跨前一步，一个ฐ右直拳向罗娟面部打去，罗娟慌忙一个左侧身堪堪闪过，但却无反击动作;罗成立刻改拳为ฦ爪，轻扣住娟儿的右肩后旋๙即放开，退回原位。
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“哥耍赖!趁娟儿不注意！”罗娟刚得意一把就马上被落了面子,ไ气得又噘嘴,ไ又跺脚。
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“大家都听着,我刚才之ใ所以突然试罗娟同要大家记住：不论是何种武术,必须练到能在任何情况下受到เ攻击时,都能ม迅速做出反应并采取措施反击对方。其实，刚才罗娟同学已表现得很不错,能ม在经过这么เ短时间的训练,避开我突然的一拳，我想，在场的同学也没几个能做到。”说到เ这里罗成严肃的扫了学生们一眼。
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罗娟一听罗成表扬她,本来一付“我很生气！”“再也不理你了！”气哼哼的模样立刻被溶化掉，变成一付骄傲的表情，暗道:这还差不多！
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“所以！就要求大家永远不能有骄傲自满的情緒,要做到เ‘拳不离手’。否则,学艺不精,功夫不扎实,一但遇到真正的強敌,就只有送命的份儿！”