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，力求全，因此，无弹窗，这里是，推荐给朋友们吧，哲学史是为ฦ阐明这些问题及其回答服，而不是相反，甚至没有编辑，情形就如我们看到的原书或绝大多数文选那样。不过，本教程并不是一个ฐ历史导论，而是一个哲学问题以及关于这些问题的各种解答方式的导论。好书，又避免面对那些常常艰涩难懂ฦ的大部头著作，它们没有注。
哲学的语言常常是专门的，有时还是艰涩难懂的，本教，不过。必要时，本教程也会小心谨慎地引入最重要的并被广泛使用的哲学术语，并作了扼要说明，这些术语都收集在ã。此外，本教程后面还对书中ณ论及的哲学家提供了一个小传。虽然这本书主要论述的是哲学家的观念而不是他们的生平，但是，让学生对他们在历史上的确切地位有一个了解，也不无裨益。~米~花~在~线~书~库~BookmihuA
致教师：如何使用这本教程
《哲学导论》是为一个ฐ完备课程而撰写的教程，章节安排有一定的逻辑顺序。不过，在写的时候，每一章也是独立成篇的，因此，以不同的方แ式、在不同的课程中使用这本教程，也是可以的。同样，在每一章中ณ，可以选用不同的选文用作简短讨论。比如，一些教师可能ม只想使用第2章宗教的前面几个部分，或者第4章自我和第6章自由的一些关键部分。一些教师可能想要突出多元文化的内容，还有一些教师可能选择忽视这部分内容，而集中于正统的西方哲学。
一门完整的课程可能要包括导论和全部八章在内，不过，对于通常的一学期课程来说，这些内容可能ม就过于繁重了。相反，一门简要的课程比如，夏季学期的课程，或者每周或一学季只上一次的课程，或者更愿意详细讨论一些重要问题的课程可能只需用到เ一半篇幅的内容。下面的大纲是为不同长度、不同种类课程使用本书所提的建议：
大课程完整学期
导论；1至8章
小课程夏季学期，业余课程，学季
导论；1至4章
两学期课程
第一学期：导论；1至5๓章
第二学期：导论；6至8๖章