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〃爸爸，卡尔神采。那么我就不怕魔鬼，所以一见到有知识&。我一定要做一个正直的人，世界上是有魔鬼的。我明白了，然而，人们的赞赏是反复无常的。
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我教育儿子：知识能博得人们的崇敬，善行却能ม耐得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，就是那些无厌不作的坏人。他不，还懂ฦ得了做人的道，既ຂ容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由á于你积累了善行才得到的，因而是永，来之不易。所以不要把人们的赞扬放在心上。
从我的经验来看，也就是说在一定的时候允许，让孩子勇于面对的最好办法就是宽容。
遗憾的是，有些父母在孩子遇到เ失败发邓产生害怕心理的时候不仅仅不给予适当的鼓励反而责怪他，说他〃太笨〃〃太蠢〃之类的话，这样做的结果非但不能帮助孩子鼓起勇气面对失败，反而使他的心理压力越来越大。
这时，我并不是马上去训斥ม他而是等到一个合适的时机耐心地和他交谈。有一次我发现他捧着书本保持一个姿ู势很久，表面上看起来他在学习，实际上他很久ื都没有翻动一页，只是坐在那里出神。
我在对卡尔的教育上，一直特别ี仔细地观察他所做的事，尽量地理解他。即使需要就某件事批评他的时候，也会在弄清楚真相后作评价。
可是，我的儿子卡尔却没有像我这样善解人意，而是立刻将这个可笑的错误指了出来。
只要稍有常识的人都会知道，帕格尼尼是意大利人，可是我们这位知识渊博的里德因奇却说道。
玩出儿子的各种能力
只要能满足儿子的求知欲望和追求真理的精神，我决不吝惜体力和金钱。为了向儿子公开魔术的秘密，我就曾不惜重金，请魔术师现身说法。类似这样的事情还非常多。儿子生长在内陆地区，但他总在书中看到对大海、大洋的描述。他很喜欢看这一类的书，在看了麦哲伦、哥伦布等航海家的传记以及《可马·波罗游记》这些书以后，他非常想去看看大海。于是，我就带他去了地中海海岸。平生第一次看到เ大海ร，儿子兴奋极了。我们在那ว里拾贝壳，采集海澡，拾水母和海星等等。我对他讲述了这些海产品以及海底生物的各种知识，他对神奇的海底世界十分向往。我们又在沙滩上做各种游戏，比如堆山、凿河、开湖、垒岬、修湾、筑岛和封岛等等。要使孩子形成地理概念，海边真是最有利的地方。我把地球仪带到เ海边，告诉他地中海ร就在这里，越过地中海就能ม到达非洲，非洲大陆的两边是太平洋和大西洋，越过太平洋就可以像马可·波罗那ว样到达中国，而越过大西洋就可以像哥伦布那样到达美洲就这样，儿子逐步了解了地球的概念，学会了世界地理。
我想，只要是做过父母的人都有这样的体验：当听到เ孩子开口说第一句话时，一定会感到เ无比的兴奋和喜悦。然而，据我所知，许多父母在这种激动之后并未对此作一番๘谨慎的思考。
就这样，在儿子刚刚有了辨别ี能力时，我们就拿很多东西给他看，同时用和缓清晰的语调重复东西的名称。没多久，儿子就能ม清楚地发出这些东西名称的音来了。
我和我的妻子一直盼望着得到自己้的孩子，但是在这方แ面我们非常不幸，我们的第一个孩子出生没有几天就夭折了。这件不幸使我们想再次拥有孩子的愿望变得愈加强烈。也许这个愿望终于感动了上帝，在我52岁时，我们的第二个孩子出生了。我给儿子取名为卡尔·威特，以表达我的喜悦之情。可是他并不是一个称心的婴儿。儿子一生下来就四肢抽搐。呼吸急促，虽然我不愿意承认，但这孩子明显先天不足。
小卡尔已经获取了这样非凡的成就，而我不得不说，他在今后还会获取更为非凡的成就。虽然人应该以谦逊为美德，但是我对用自己的一套方法教育出来的孩子有坚定的信心。
可是由于这个少年的父亲收入微薄，又家住农村，难以继续对他进行教育。卡尔过去是由他父亲教育的，今后的教育则ท是他父亲力所不及的。
他父亲希望能ม全家都搬到城里，使少年住在自己身边并能上3๑年大学。但由于他父亲是农村的一个穷牧师，不可能牺牲牧师职务到เ城里来，所以我向诸位呼吁，只要威特博士每年有4个马克，就可以住到莱比锡，教育这个在大学里学习的可贵少年。为此特请诸位踊跃捐款，金额每年4马克，捐助3年。
这是最美的事业，我深信诸位是不会甘于受到眼见着一个天才被埋没于世的谴责的。何况威特博士来本地也可以对其他孩子进行同样的教育，这对我们的教育研究亦可助一臂之力。
总之，这是一个美好的事业，望诸位踊跃参加。
琼斯校长的这封信引起了相当大的反响。虽然预定筹款是4个马克，但实际上达到了8个马克。不仅如此，为了让我能ม继续陪伴卡尔和教育他，当地政府还专门为我重新安排了从事牧师职业的工作，把我调到เ了新的教区，并发给我双份的工资。
对于人们的友善和帮助，我真是感激不已๐。
国王亲召入哥廷根大学
我为了得到国王的辞职许可，带着儿子卡尔去了卡塞尔。这里要说清楚，以免误解。当时的国王不是普鲁士国王，而是维斯ั特法利ำ亚国王杰罗姆拿破仑一世的弟弟。
18๖07年拿破仑一世在易北河西岸建立了维斯特法利亚王国，他弟弟杰罗姆当了国王。自那以后，洛赫村和哈雷等地方就属于这个王国管辖，但政治上却由法国人和德国人统治。
我们到达卡塞尔时，碰巧ู国王外出访问去了。
于是，拉日斯ั特大臣接见了我们。当他刚见到到卡尔时，还对他的才华表示了怀疑ທ。但在一番交谈之ใ后，他完全被卡尔所征服。
记得那一天拉日斯ั特大臣考问了卡尔大约3个ฐ小时。他向卡尔提了许多问题，内容涉及到哲学、文学、天文、地理、历史等诸多方面的学问。对于这个问题，卡尔一一作了详尽而令人满意的解答。
最后，拉日斯特大臣终于确认卡尔是个名不虚传的人才。
他说：〃我们国家也有非常好的大学，为什么一定要把卡尔·威แ特先生送到国外去呢？〃于是，拉日斯特大臣决定让我们父子不去莱比锡而留在国内。
第二天，拉日斯特设晚宴招待我们和政府的大臣们。在宴会上，这些人也考了卡尔，大家都感到非常满意。经过协商，他们决定请国王承担莱比锡市民们所承担的义务，让我们留在国内上哈雷大学或者哥廷根大学而不去莱比锡。但我以不能辜负莱比锡市民们的心意而拒绝了。由于没有得到国王的许可，我们只好闷闷不乐地在洛赫等着。
7月29日，我们接到了维尔弗拉得大臣的来信，信中写道：
足下的辞意和令郎的非凡才学已经呈报国王陛下，热心于学事的陛下让我传达他的命令。准许足下在本年圣诞节之后去现职，待令郎大学毕业后再为足下划定从事牧师职业的区域。
陛下说由于国内也有优秀的大学，所以没有必要前往外国，应在国内就学。并且不必接受外国的资助，在本年圣诞节之后的3年中，每年下赐6๔0个马无，命令令郎上哥廷根大学学习。
我很荣幸能ม向下传达御令，也愿也令郎的教育贡献力量。为迁往哥廷根，令从即日起到圣诞节的两个ฐ月期间可以做离职准备。
就这样，卡尔于同年秋天上了哥廷根大学，共学习了四年。
四年中ณ他所学的学科是：第一学期是古代史和物理学；第二学期是数学和植物学；第三学期是应用数学和博学；第四学期是化学和解析学；第五学期是测量学、实验化学、矿物学和微积分；第六学期是实用几何学、光学、矿物学继上学期、法国文学；第七学期是政治史、古代史第二轮；第八学期是高等数学。此外，还有解析化学、伦理学、语言学等。
在学习过程中，起初我和他一道去学校，以便埋行照顾，这是由于卡尔年龄太小不放心。
卡尔在大学里的学习生活是轻松愉快的。一般说来，一个10่岁左右的少年和一些20岁左右的青年一起学习，一定是相当紧张的，但实际上卡尔的学习并不紧张。
他可以尽情地游玩和参加运动，并常常去采集动物植标本。他全画画、能弹琴、也会跳舞。除了上课外，一天也没有停止过对古典语和近代的研究。
复活节的假日一到，我就领ๆ儿子去旅行，这件事很使人们不解。他们以为我一定会利用这一周的假假拼命帮助儿子复习功课，估计我们为ฦ此会天天跑图书馆。我的朋友们也确是这样劝我的。但是我却回答道：〃如果我是打算让儿子作一个人观赏的玩物，我就那么干，可是我的目的不是要儿子作展览品，我以为与学问相比儿子的健康和见闻更为ฦ重要，况且儿子的学习时间已是绰绰有余的。〃总之ใ，他们都感到极为惊异。
在儿子上大学期间，我仍然非常重视他的健康，不管到风下雨都要卡尔把室外运动当作课业坚持下去。下雨天和雪天只是散步，在风雪交加的天气里人们常常可以看到我们父子二人在马路上留留达达。
第二年夏天，即第二学期末，国王杰罗姆驾临哥廷根大学视察。国王参观了校内的各个地方，最后到了植物园。
由于卡尔这个学期听植物学讲义，所以同其他学生们一道都在植物园。国王的随从中有前面提到过的拉日斯ั特大臣，在植物园他一眼就认出了卡尔并向国王做了介绍。国王非常高兴，一定要和卡尔谈谈话。于是侍从们就把卡尔叫到เ国王夫妻面前，同时也允许我一起进觐。国王同我们谈了一席话，鼓励我的儿子今后要更加努力学习，表示要永远给予保护，希望卡尔安心学习。
我们从国王面前退下来后，随行的贵妇人们蜂拥而上，围着卡尔亲吻。然后由两个ฐ将军把卡尔夹在中间跟随国王之后，一直到把国王送上车时为ฦ止。
这年，卡尔才八岁。
1812年冬，即第五学期，卡尔12岁时公开发表了关于螺旋线的论文，受到了学者们的好评。由于在书中ณ发表了他自己้发明的非常简便的画ฑ曲线工具，更加受到了国王及其人民的极大的赞赏。
在第七学期，他一面专心致志地学习政治史，又挤出时间写了三角术一书。当时他才13岁半。这本书在当时未能马上出版，是1815年他离开了哥廷根大学到เ了海得尔堡大学以后才出版的。
18๖1้3年，我接到了国王的通知，通知上说把供给卡尔的学费延长到四年，并允许他到任何一个大学里去学习。这是由于原来拟定的供给学费三年的期限已满。
由á于前一年拿破仑远征俄国失败，其势力逐渐衰落，十月莱比锡一战失败，维斯特法利亚国便崩溃了。这时，维斯特法利亚政府就把卡尔推荐给了汉诺威แ、布朗斯维克、黑森三国政府。