然而，理个小平头，三十多岁，一个长发飘飘的瘦小女生忽然从我背后插了出来。其实师傅长得挺正常的，我不知道是不&#，就在我ฐ，直接略&#x，
我自认身体状况不错。可看着他的脸，我却从心底渗出一股寒意。他问我“25走不走”的时候，我犹豫了一下，也正是这一刹那ว的犹豫，我忽然觉得那黑车师傅的脸看起来有一种阴森可&，不胖不瘦。长相也不是特别有特点的，最近情绪也挺好的，再加上我是油性肤质，所以这玉，挺养玉的，我笑着看了他一眼，说：兄弟拜托？“你是不，我不信邪。”
一个人从出生到เ死亡，每分每秒都会面临无数选择。每一个细微的选择会给人带来无数新า的选择，如此环环紧扣，最终将一个ฐ人引向终点。它就像游戏一样，选择权在玩家的手上，但编写游戏的人会将种种选择和它可能带来的无数种结果都写下来。如此，从一个ฐ人出生开始，他的身上就会引申ã出无数条连向不同方向的线，如果我们把所有的线都连上会怎样呢？就会出现无数个“我”以及无数“我”在做出不同选择后走向不同的人生。如果将这一概念从一个“人”身上扩大到一个“世界ศ”的角度。从“世界”诞生的起始点开始，在面临ภ不同选择后，会产生出无数个同宗不同道的“世界”。在时间轴上，“世界”与“世界ศ”之间有平行发展的关系，于是就是产生了“平行世界”的理论。
“具体从什么时候开始的我自己也记不太清了，从我四、五岁稍微懂ฦ点事的时候，我就经常在做这个梦。梦里什么都没有，黑漆漆的一片，我不断在往前走。至于我要去什么地方、为什么要往前走我也不知道，就好像脑子里只有一个ฐ‘往前走’的概念。那时候还小，什么เ都不懂，甚至分不清梦境和现实。我爸妈说，我小时候偶尔会睡醒了大哭，说我走得好累，爸妈都不要我了，把我一个ฐ人丢在黑漆漆的地方แ。
“那您刚才说一会儿约了人，就是指这位群主？”我问。
吴主任对这名学生有些很担心，每次见面，总不忘嘱咐他，做心理咨询要拿捏住分寸，不论自己้的专业能力如何强，永远不要抱着救世主ว的心态去解决问题，一定要记住，我们都是很平常的人，有的问题我们可以解决，而遇上解决不了的问题，要及时罢手，该转介的就转介。即便如此，秦方还是出事了。
女孩的家属无数次追问张主任，他们女儿的情况还有没有恢复的可能。张主任表示，以他从医二十年的经验来说，脑损伤引发的狂躁和记忆丧失可能ม是暂时性的，经过调养可以得到恢复，但这得花多少时间又能恢复到เ什么程度他也说不准。而这个女孩的情感丧失的症状，很可能是永久ื性的。并且随着时间的推移，还可能出现一些其他的后遗症，比如说产生精神方面的疾病。
朱姐说完这话之后，店内的顾客纷纷将目光投向我朋友脖子上的瓜皮碧玺坠子，一脸惊叹于羡慕。我也由此看出，朋友的话不假，这位朱姐，确实是个ฐ非常精明的生意人，明面上她是夸我朋友的玉石水晶养得好，实际上却是夸奖自家店铺里货品的品质高，同时也间接告诉大家玉石水晶的价值不断在上涨，要买得趁早。
两年前的一个夏夜，周老板打完麻将开车回家的路上发生了意外，对向车道行驶过来的一辆面包车失控冲过绿化带，从他的脑袋上飞过。他也算是遭遇了一场无妄之灾，整个脑壳顶被掀掉了，后来被送去医院换了个ฐ合金的脑盖，手术后不久又发生了感染，接着他接受了两次手术，至今他还顶着一个人造的脑盖，并且头顶上有一小块的脑缝是开着的，医生说要想完全修复好，还需要再次进行手术。周老板不堪痛苦，既ຂ然开着一条缝也不影响自己的正常生活，就决定暂时不接受修复手术了。
吴同学与她的男友，打一开始就对主卧室的大床动过一些“不太好的念头”，于是在他们搬过去住了一个多月后的某一天晚上，还就真的为了体验“老床摇晃的滋味”专程跑到侧卧去干了一些不足为ฦ外人道的事情并且感觉良好。此后，他们三天两ä头跑去主卧“摇晃”老床，有时候也就干脆睡在主卧室里了。
她也曾一度以为，那ว名吊死的妇女，只是她在催眠音频下做的一个梦。可是梦中的一切实在太过完整、太过清楚了。她甚至可以清晰的描述她梦见的房子的格局、房子周边的环境，哪里有一棵树、哪里有一口井，她都看得清清楚楚。如果说这只是一个普通的梦，那未必有些自欺欺人了。
因为ฦ吴老师事先交代过，我在请钟็女士进行了简单的登记之后，就带他们一家三口走进另外一间空着的咨询室，让他们坐在沙发上等候，又给他们倒了茶。这时咨询师张从简和冯涛๙也走了进来，让我在一旁做记录，吴半仙做完隔壁的咨询之前，他们先了解一下状况。
包工ื头吓坏了，他从地上爬了起来，随手抓起放在床边的木板凳作为自卫工ื具，然后试探着轻轻叫她老婆的名字，想看看她是不是在梦游。他老婆听见他的叫唤时，停顿下了动作，抬头看了他一眼，但很快又埋头继续剪被子。包工头手里拿着一张板凳，愣站了半晌，这才想起走到เ门边把灯拉开。
第一次看见这位气质出众的女校长，我就对她很有好感，这种好感并不是出于我对此人为人的了解，而是出于一种对女强人的“崇拜”心理。
有段时间，王老师把家里的茶杯、盆、锅、水池都装满水；笔一定要插到เ笔筒里；鞋子如果不穿里面就塞上报纸；家中电器必须ี插上电源，即便不用也要全插好，他甚至会要求在夫妻同房过后不把那东西从孙女士身体里抽出来。
孙女士实在是受不了，她跟丈夫吵架，说家里的事情你不管，孩子的功课你当老师的不闻不问，成天脑子里想这些没用的事情做什么。王老师个性很闷，通常在被骂之后他不说话，默默地将笔从笔筒里拿出来，将杯子、盆、水池里的水都倒掉。
原本以为这样就算完事了，但孙女士发现，如果笔不插在笔筒里、杯子、盆子里面不装满水、鞋里面不塞上报纸，王老师只要一看到เ那些东西就一副心不在焉的样子，好像时时刻刻都关注着这些东西，不那么เ做他就无法安心。
为了让丈夫安心生活，孙女士只有妥协退让，任由他去做那ว些无聊的事情。可是王老师的问题却越来越严重，某日孙女士发现，他时刻盯着家里的窗户看，立刻就明白了，窗户，也是凹的。
心理学在国内发展的时间并不长，国人遭遇心理问题大多没有去做心理咨询的习惯。在很多人看来，“心理咨询师”这个职业就等于“心理医生”也就是“精神科医生”。所以，如果一个人因心理上的问题去做咨询，很多人就会认为你有“神经病”。王老师是一名初中教员，因为性格内向孤僻，在单位自然也谈不上拥有多好的人缘，甚至他并不受学生喜爱。所以当孙女士提议他去找专家看看的时候，他很坚决地拒绝了。他认为ฦ，如果他为这种事去看医生，工ื作方แ面会受到很大的影响。尽管，他自己也已经意识到自己้有点“不同寻常”了。
就这么一拖再拖之ใ下，等孙女士背着丈夫找到衣副主任的时候，她说，他的丈夫对“凹凸”的执着已经到了一种很可怕的地步。在学校，他见不得课桌下面不塞上凳子，看不得课桌的桌箱，总想把凹的东西都塞平。但由于他不能那么做，所以他非常痛苦，每天都不愿意出门。当时王老师已经一个多月没有去学校上过课了。他把自己้关在房间里，用红砖和水泥将房间的窗户封掉，房间内，不能摆放任何凹凸不平的东西。
衣副主任在听完孙女士的形容之后，认为这已经不是一般的强迫症状了，他建议孙女士先将王老师送去精神病院接受治疗。一个人成了这样，要继续工作是肯定不可能的，如果你不送他去医院，接下来的问题可能会越来越严重。孙女士非常不愿意将丈夫送去精神病院，但也没有其他的办法，最后还是送过去了。
在孙女士的一再请求下，衣副主任去精神病院探望了王老师。当时王老师独自住在一间没有窗户的病房里，因为不能接受凹凸物体，所以病房内没有床，没有柜子，连灯都给拆了。
当时王老师面对着墙壁盘腿坐在地板上，衣副主ว任进入病房后开始与王老师交谈。他们的谈话，衣副主任用手机录下了，内容如下：
衣副主ว任说：“我叫衣服新，是做心理咨询工作的。你的妻子邀请我到เ这里来，希望我能ม够给你一点帮助。我们可以谈谈吗？”
王老师说：“可以，但请你不要面对着我。我看到你的鼻子、鼻孔、嘴会难受。”
衣副主ว任说：“你住进这里也有三个ฐ月了吧，感觉怎么样？”
王老师说：“不好，我心里很难受。一天也没有好过。”
衣副主任问：“是什么让你难受？”
王老师说：“凹凸。”
衣副主任环顾病房道：“这里已经没有凹凸的东西了。”
王老师说：“有的，这房间就是凹的，我是凸的。”
衣副主任说：“如果我们将你请出这个ฐ病房，再用砖块和水泥把这个病房填满，你会感觉好一点吗？”
王老师说：“会的，但那ว不长久，我很快又会难受起来。”
衣副主任问：“那你觉得，要怎样做你才能彻底的感觉到舒服呢？”
王老师说：“办不到的，这个世界上到处都是凹和凸，不论我怎么去改变，这个世界还是凹凸不平。”
衣副主ว任问：“我听你的太太说，你认为只有把凹跟凸合起来，才会得到能ม量。”
王老师说：“是的，但这不是‘我认为’，实际上这是经过理论和实践验证的事实。你如果仔细去观察，就会发现，所有能量的产生都是凹凸结合。比如正负电离子结合，产生电能；正负力的结合，物体能保持恒动；男人与女人的结合，产生新生命。在这个世界ศ上，能ม量是守恒的，但因为ฦ种种原因，它们被分割开了，变成了凹凸、正负，正因为它们被分割开了，所以才会产生各种的不平衡。”
衣副主任说：“是这种不平衡的状态让你感觉到难受，还是说你无能改变这种自然状态让你感到难受。”
王老师说：“都有。”
衣副主任问：“你认为，自己必须去对抗这种自然状态而不能适应在这种不平衡状态下生活对吗？”
王老师说：“我的行为ฦ，一般人会觉得很奇怪。实际上，每个人、每种生物甚至每一个离子、分子都出于本能在对抗这种状态。我们尝试不平衡的结合，这种结合不稳固，会被分解，直到我们找到了平衡的结合才会稳定和长久ื。打个简单的比方，在你小时候，如果看到墙壁上有个ฐ手指粗细的洞，就会很自然地把手指□□去，对吗？每个人都有这样的本能。人成年之后，男人和女人都在寻找适合的配偶□□繁殖，我们认为这是生殖需要、爱情需要，但这种结合的本质就是去对抗不平衡。”
在说完这些之后，衣副主ว任将他带去医院的一套积木递给背对他的王老师。这套积木里有很多的几何形状。比如拱桥形状的积木，有与之相对应的半圆形积木；凸型积木有与之ใ相对应的凹形积木。
王老师在拿到积木之后，很快就将二十多块积木全部组合起来。
衣副主ว任问：“这样你会感觉到舒服一点吗？”
王老师说是的，将这些积木组合在一块之后，他心里好过了很多。
于是衣副主ว任告诉他，“你尝试着不要去在意你自己้以及你周边的事物，将你的注意力放在积木上。我过一段时间再来看你。”
几天后，衣副主ว任又带去了另外一套塑料的拼接玩具去看王老师。与上次的木质积木不同，这套塑料组合积木是那种一头有几个凸起圆点，另一头有几个ฐ对应凹陷圆点的拼接玩具。
拿到这套玩具之后，王老师比上次拿到积木时更焦虑一些。他一句话没有说，用很快地速度将拼接玩具凹凸的两头一一组合起来。那套玩具足足有一百多块。王老师花了二十多分钟将玩具拼好之后，发现两头还差一点，一头末端的圆点是凸起的，另外一头则是凹陷的。于是他问衣副主任：
“这个还有吗？两头还没有拼完整。”
衣副主任说：“还有的，但数量太多，我这次没有全部拿过来。你先用这些打发时间，过两天我再给你送剩余的过来。”
一周之ใ后，衣副主任又给王老师送去了几百块拼接玩具。王老师告诉他，这些天他备受煎熬，已经将上次的拼接玩具拼好又拆开再拼了无数次，但最后总是两头差ๆ几块。
收到衣副主ว任再次送来的拼接块之ใ后，王老师很高兴。他花了一个多小时将所有拼接块组合在一起。但发现，还是差几块，一头仍然是凸出的，另一头是凹陷的。
于是他问衣副主任，“还有吗？”
衣副主任说，“有的。数量很多，都在我家里。我最近比较忙，可能要下个月才能再来探望你了。你先玩着这些，这两三百块，打发一下时间也够了。”
此后，衣副主ว任隔一个月去探望王老师一次，每次都带一些拼接玩具块给他。但大家都知道，那种拼接玩具永远是一头凸起一头凹陷的。
衣副主任说，大约过了半年，王老师出院了，现在的生活基本走上了正常轨道。他不会再去封掉自家的窗户，也能够接受生活中各种各样的凹凸物体，而那种拼接玩具，则成了他业余时间不离手的东西。
这个案例并不恐怖，它听起来有点滑稽。在听衣副主ว任说完之ใ后，我会想象一个中年大叔随手拿着几个ฐ拼接玩具的模样。那套玩具我小时候也玩过，并且，我很不喜欢那种东西，因为不论我拼个什么เ形状，它总有一头凸起另一头凹陷。所以我认同王老师的话，大约在我们的骨子里都有追求事物完整圆满的本性，不过这种本性，还是模糊点的好，如果太钻，这个世界就难以容忍我们了。&!-ๅ-over-ๅ-&&div&