记得一天早晨，我拒绝了。她开心地想吻我，他说我可以接受教育，于是摘下来乐่颠颠地送给老师，那时我会的单词还不，我第๓，并建议父亲向华盛顿的亚历山大?格雷厄姆ຘ。他也许可以提供一些有关聋哑和盲，并在我手上拼写“我爱海伦”。
到เ了巴尔的摩，切斯霍尔姆医生热情地接待了我们。但他表示对我的眼睛无能为力。然而，我在花园发现了几朵，因为ฦ那时除了母亲我不喜欢任何人亲吻我，莎莉文老师用胳ฑ膊轻轻揽着我。按照切斯霍尔姆医生的建议，我们立即起身前往华盛顿去见贝尔博士。，一路上，而我却完全没有意识到他的痛苦，只觉得到处旅๓行很有意思。我们为单，
一天早晨，莎莉文老师想让我记住“水杯”是“水杯”，“水”是“水”，可我怎么也区别不开。她无可奈何，只好把这个ฐ问题暂时放下，但只要一有机会便会重新า提起。我对这样重复的训练很反感，现在又重复练习“doll”更让我无法忍受，于是一把抓起新า布娃ใ娃，狠狠摔在地上。布娃娃在我脚下破裂ฐ，让我感觉很痛快。情绪爆发后，我既没觉得愧疚，也不感到悲伤，在我生活的那个寂静黑暗的世界里，压根儿就没有关爱与柔情这类词，所以我也根本没有爱惜娃ใ娃这种感情。我感觉到莎莉文老师把娃娃ใ的碎片扫到เ了壁炉旁边，让我不舒服的东西被移走了，我满意了，心情随之高兴起来。莎莉文老师把我的帽子拿来，我知道要去外面晒太阳了，这个想法如果这种无法用语言表达出来的感觉可以称为“想法”的话让我雀跃不已。
在老师到来之ใ前，我经常独自一人沿着方แ形的树篱摸索ิ前行，凭借敏锐的嗅觉能找到初ม开的紫罗兰与野百合。当我闹过情绪后，也会来这里，把炙热的脸颊๐埋进清凉的树叶及草丛中，寻求一种慰藉，平复烦躁的心绪。当我抛却种种烦恼徜徉在美丽ษ的花园中ณ时，偶尔会突然撞到一枝悄然伸出还来不及躲闪的藤枝。通过触摸叶子与花瓣的形状，我就能分辨出这是从花园另一端那ว个小凉亭上摇摇欲坠的众多藤蔓中ณ偷偷溜出来的。这儿还有匍匐在地上的铁ກ线莲，犹抱琵琶半遮面的茉莉，以及一些暗香袭人的稀有花卉——蝴蝶百合因它娇็嫩的花瓣仿佛蝴蝶轻柔的翅膀而得名。但我最喜爱的还是那ว些可爱的蔷薇，在北方的温室里基本见不到像我家南方แ花园中这样生机勃勃的爬藤蔷薇。它们从阳台上一长串ธ一长串吊挂下来散发着纯净的清香，不带丝毫尘土的气息。清晨，露水亲吻着它们柔软而润泽花瓣，这时我不禁遐想，上帝御花园中的日光兰也就是这样的吧。
有很长一段时间，我并没有上正规的课程。即使我在认真地学习，看起来也像在做游戏。莎莉文老师无论教我什么，都会用美丽的故事或优美的诗词加以解释。只要发现我对什么เ感兴趣，她都像小姑娘一样同我热烈地讨论。很多孩子不喜欢的东西，如枯燥的语法、复杂的运算以及难以解释的概念等，在莎莉文老师耐心地指点下，我学起来也津津有味，在以后的岁月中ณ每每忆及都觉得十分美好。
我无法解释为何莎莉文老师对我的喜怒哀乐有一种特殊的理解和耐心，也许是长期与盲人接触的缘故吧。此外，她描述事物讲故事的能力也十分出色，那ว些枯燥乏味的内容经她轻描淡写一带，就变得十分有趣；她也从不唠唠叨叨检查我前几天所学的功课。她还能循序渐进、生动形象地给我讲解生涩难懂的科学知识，使我自然而然便记住了她所讲的内容。