和儿童在做游戏时相似，举例来说。我们从人，我们也许不会觉得很美或者令人愉悦，但却对诗的世界投入了非常多的真实感情。这意味着，诗，但当它成为诗人笔下的对象时就成了十分美好的，让人感到愉快，它们包含着各种真实或可以接触的事物，语言中还将把想象世界表现出来的人叫作“表演者”或者“演员”。可是，很多重要的文学效应就从诗的非现实的想象世界中ณ产生了出来，例如我们现实中ณ见到的许多事物，他将诗的世界ศ和现实世界ศ严格区，人们常常将某些通过某种方式可以再现的想象性创造物，用语言表达为；感情也是同样，许多现实中非常痛苦的情感，听者和读者就感觉，一旦变为文学作品。
我们对现实和游戏之间的区别还有一种观点，当一个儿童从小孩成长为成年人，并且生活在现实生活中ณ，他便不再做游戏，或许某一天，他会突然进入一种游戏和现实没有差ๆ别的境界当中，他恍惚中想起儿时是多么认真地做游戏，这时，如果他将想象的世界和现实相比较，他就情不自禁地想永远进入诗的世界当中，去获得幽默想象的乐่趣，而不想再去承担现实生活的重担。
我认识一个三岁的男孩，当他从保姆那里得到这个ฐ回答之后，他便一个ฐ人偷偷爬到一个大湖岸边的城堡上去，他想弄清楚湖底究竟有没有小孩。我认识的另一个孩子也不相信这个故事，他一本正经甚至有点不屑地说：“这件事我比谁都清楚，不是鹳鸟叼来的孩子，而是苍鹭。”语气缓缓的，他非常不信任别人的答案。通过这两个ฐ例子，我们可以确定，孩子们根本就不相信大人认为编得天衣无缝的“鹳鸟说”。有过这样的一次经历，从此，孩子们便再也不相信大人的话了。孩子们隐隐感觉到，大人们对他们隐瞒了一件事情的真相，而这件事情似乎不能触碰，会犯到禁忌。他们只好自己继续暗中调查，以便解开这个谜团。
这件事情的发生，意味着他们第一次“心理冲突”的经过，在他们的本能中，他们对这个问题非常感兴趣，但是却无缘无故地被成年人拒绝，甚至批评他们过于“顽劣”或“调皮”。由于这种想法和那ว些成年人否定但他们自己也无法接受的观点正好相反，所以，几乎难以避免这种“心理冲突”。在这之后不久ื，“心理分裂”随之产生，心理中产生两种理念：一种所谓的“善”的或“好”的，它的出现标志着思维的停止，最后变成一种具有威力的意识；另一种观念由于在好奇心的驱使下，总是提供出新的证据，由于新า证据的被忽视和被压制，从而变成了无意识，这就导致了那ว些精神病人解脱不了的重要情结。
五、性颠倒的提前防范
众所周知，一般所要选择的性对象都是指向异性的，这是非常基础的一点。但实际上，并不是所有的性选择都会指向异性，这个过程的实现并没那么容易。通常情况下，在青春期，初次行动很容易迷失方向，但一般不会造成非常严重的后果。在1้89๗4年，德索（maxdessoir）曾指出，孩子在青春期非常容易和同性成为ฦ感情伴侣，这种观点是毫无疑问的。但是唯有来自异性性特征的相互吸引，才能ม抵制性对象的这种颠倒性的强大力量。
一、性紧张
为什么เ随着性兴奋会产生性紧ู张，现在心理学家对这个ฐ问题并没有统一的说法，这个问题现在还没有得到解决，但是其在解释性的过程中具有非常重要的作用。我认为，这种紧张感或多或少都有一种不愉快的影子，因为，这种感觉本身一定会导致一种想要改变其精神状态的行动，表现为烦躁不安，这显然非常不符合通常所说的性快感的特点。可是，如果我们把性兴奋的紧张感看作一种不愉快的感觉，那ว么我们会得到与之相反的事实：性行为最终会给人一种非常愉快的感受。那ว么，我们可以这么说，性兴奋在带来紧张感的同时也会带来愉悦感，即使性器官还是处在性行为ฦ的准备阶段，如阳具勃起的状态，那ว么它也会有显著的满足感相伴随。可是，我们想问，这种不愉快的紧ู张感和这种愉快的感觉到เ底是什么关系呢？
童年时期会对婴儿期的性兴奋进行重现，使之发展为ฦ一种自发的、需要自慰来满足的瘙痒感，或者表现为像遗精一样的过程。这种过程不必非得经过实际的动作来得到满足，就像成年人的遗精一样，是一种发泄方式。长大后的女孩多有这种情况，其原因还不是很清楚，但研究发现，这些孩子都曾有过早ຉ期主动手淫的行为ฦ。但这一阶段，由于生殖系统还没有完全成熟，所以表现并不明显，几乎全部问题都表现在泌尿系统上面——因为其和生殖系统紧紧ู相邻。除了因为癫痫症之ใ外，差不多所有的所谓膀胱障碍都含有性的意味，都有着一种类似遗精的机制，例如小孩夜晚遗尿等。
关于性活动再现的内因和外因，我们通过神经症状形成的过程和精神分析的研究可以有了较为ฦ准确的认识。内在原因暂留到以后讨论，而外因，我们现在可以得出这样的结论：这一阶段所出现的偶然的外在原因，往往会对一个人产生重大而持久ื的影响，其中，诱导的