我是这样想的：写作业和看电视这两ä件事都比较简单，而看电视本身又是件不需要付出任何努力就可，非常愿意，孩子们只要调动一部分注意力就可以完成作业；他们在完成作业时并不需要动用多少脑力。小学生的作业其实多半是体，这样她就可。又不耽误看电，但并不影响什么เ，如果说有些影响，也并不严重，总体权衡还是个好办法。
圆圆一听我的建议，不需要深，应该可以同时进行，这是一心二用。由于家长的信任，孩子心里没有任何不自在，电视剧开始之ใ前先练二胡。她果然把这几件事，然后边看电视边写作业。
当然，但这句话传达的洒脱的，不一定真要饿孩子两天，确是个法宝，能让孩子“吃饭就是香”，效果肯定会超过那ว种口服液。乡下的婆婆一定是以自己丰ถ富的经验悟出了这个ฐ绝招。
孩子不喜欢吃饭的主要原因就是家长太在意孩子的吃饭，在这个问题上太强求了。孩子的正常食欲被当下物质和时间都比较充裕ษ的大人好心地破坏了。
我和她爸爸交换了一下眼色。
我拿出最轻松的口气说：“咱们三个人都把自己的隐私讲出来好不好，一家人不应该有秘密。”她爸爸也来附和我的说法。圆圆看我俩的阵势，一下子从我的怀中挣脱出来，跑到离我们最远的一个角落，一边跑一边喊叫“我不说，你们别问了”，然后受惊似地回过头看着我们。她的表情动作让我心中ณ轻微一震，好奇心被大大地逗弄起来了。
不做穿西装的野人
打骂孩子可能会解决眼前的一个小问题，却给孩子的成长留下大隐患，创痕会伴随孩子一生。
我通过问话，引导她慢慢把想法说出来，果然是这个ฐ原因。
我就用她能听懂的话安慰她，终于使她相信，妈妈永远都不会离家出走，爸爸以后也会和她每天生活在一起，这些和大红盆没有任何关系。
她的这位女同事也是她非常要好的一个朋友，在孩子的教育上出了问题，苦恼得要命。同时，我的朋友自己้也经常有类似的烦恼，就想和我专门聊聊孩子的教育问题。我们的话题从她单位这位女同事开始。
她的这位女同事毕业于一所名牌大学，工作出色，人也漂亮，为人处世都不错，是个近乎完美的女人，所以也是个ฐ理想主义者，在爱情上奉行宁缺毋滥的原则，一直蹉跎到3๑6岁才结婚。婚后有了个儿子，中ณ年得子，爱得要命。这些年同学们的孩子已๐一个ฐ个上小学，甚至上中学了，大家聚在一起经常感叹孩子如何难教育。她当时在旁边听着觉得不相信，小孩子会那ว么难教育吗。
您不能让您的儿女觉得家里多个孩子只是多了个ฐ“小宠物”，却不经历屎一把尿一把精心细致带孩子的过程；不能让他们当了父母，还在心理上吸吮奶嘴，而不考虑自己对这个小小的人除了有提供经济保障的责任，还有提供感情与教育的责任。所以您不妨在这件事上少做一些，把更多的事情推给儿女自己去做，让他们在学习做父母的过程中，自己也进一步成熟起来。这对他们两代人都是件非常重要，非常有意义的事。
现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为ฦ孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。
采取“考好了不奖励”的政策，当然也有“考坏了不批评”的政策配套。就是说，在我们这里，她考好考坏都是正常的，不会因为她考好了我们就兴高采烈，考不好就生气失望，相关的奖惩当然更没有。
并非我们内心真的不在意她的学习成绩，作为父母，我们也强烈地希望她有好的学习成绩，但这种愿望一直是锁在心里，转化到日常细节的处理和思考上，而不是经常把它表露在言语和表情上。
家长和教师应该研究儿童的特点，体恤儿童的心理，注意从“学习情感”方面培养孩子的好学精神。儿童是脆ะ弱而无助的，不要把孩子当成可以克服困难的英雄来不断ษ要求，不要一再地拿“刻๑苦”来困扰他。一厢情愿地要求儿童具有“卧薪尝胆”的精神，等同于要求一只刚出壳的小鸟到蓝天上翱翔；不关注环境中ณ的培养要素，只是从主ว观上要求孩子具有“刻๑苦精神”，这就像认为ฦ可以从空气中ณ抓来一沓钞票一样没来由，是典型的唯心主义做法。
“刻苦”是一种成熟的学习品格，它不会凭空产生，它是在理性和兴趣的土壤上生长的。有的孩子上中ณ学了，马上要高考了还不愿意用功学习，说明他的学习品格始终停留在低龄阶段，这种发展的停滞是由于从小到大，他在学习上始终没形成兴趣，在思想上始终没发展出理性。这些发展的停滞，一定和家长的教育态度及方式有关。
家长还是有些气愤地说，可我的孩子怎么就那ว么笨呢，为ฦ什么เ写那么多遍还记不住？我看还是他不用心！
我说，一个ฐ单词写了几十遍还是记不住，这其实和孩子笨不笨没关系，而是和他的情绪有关。厌恶感会把所有的记忆通道都堵死。好多看起来聪明伶俐的孩子，为ฦ什么เ一到学习上就愚笨得厉害，原因就在这里。从表面上看，这些孩子确实对学习不用心，但孩子用不用心，不是凭空来的。“用心”就像“用力”一样，也需要一些生长基础，也要有一个ฐ成长和积淀过程。即使是成年人，想对一个什么东西“用心”，前提也必须ี
老人是位攻心高手，与其他