“一点小感冒，那是一个ฐ云锦单&。放进了自己的包包，反正你也背过了，站起身，”乔诗洁老。吃点药就没事了，没事干ท，就说说嘛，两面都绘织着小梅花图案。
全班同学的视线立即落在了张荣和侯军军的身上，怜悯、恐惧、幸灾乐่祸……各种不同的心思暗夜的明雷闪电一般在六七十个脑袋中闪换着。
“切，只不过是有点好奇吗。把药随意，做工很精致，粉。”许晓斌的语言是好奇的语言，语气却是不以为然的语气。”刘憬憨à然一笑。
“那就辛苦一下。
仅两三分钟的功夫，教室里的同学就走了大半，刘ถ憬ä看了圈教室。武思琦也开始，发现还有同学在奋笔疾书，扯高嗓门问道：“还有要交的吗？没有我就去送了。”
“老师相信你的选择，一定是最棒的选择！”语文老师笑道，她的声音依然温柔，充满了鼓舞人心的力量。
刘ถ憬每次在上学的路上遇到周昊泽和蔡建瑞就很是纳闷，他完全搞不清楚这两ä个人的性情到底是用什么做就的，如果有必要话他真想亲自解剖一下。两年多了，他都没有任何动作，只能说他对这两个人的好奇还没有达到一定的高度。
这时教室里的同学越来越多了，噪杂声越来越响了，这说明再过几分钟就要上课了。杨心怡一边坐回到座位，一边说道：“你的物理作业本呢，让我抄一下。”
早操结束，还有十五分钟็左右的休息时间就是早ຉ读。这时大部分的班主ว任会宣布原地解散，有的班则会被班主任命令回教室，紧ู接着就是一顿严厉的教训。这时全班同学就会异常懊丧，打心眼里鄙视那几个因早操而被教训的同学，就是他们把大家美好的课余时间给毁了。当然那些鄙视的话几乎ๆ是没人敢说的，因为ฦ这些因早操被教训的同学，往往都是本班最厉害的那ว几个同学，他们臭名昭著，除了班主任和各别让人害怕的老师，就再没什么人能被他们放到眼里了。
刘憬ä有些懊恼，徐琳的这句话杀伤力太强，不仅暗指他长得瘦，也在说他个子不高，这样他比同级学生大了三四岁的优点，无疑ທ变成了耻辱。他本来还想继续反驳的，但是考虑到时间已经不早ຉ，平时轮到他们组打扫卫生的时候，这个时间已๐经差ๆ不多快到เ家了，只好克制ๆ住没有必要的自尊，深深地吸了口气说道：“好吧，那就辛苦学习班长带我了！等下骑不动的时候，就说一声，我带你。”
女生中个子最高，座位在后一排的许晓燕立马说道：“我看不用了！我倒觉得刘ถ憬ä的主ว意挺好，星期天放了学你走就是了。有我们几个人打扫绰绰有余！”
“我”刘憬站了起来，尽管这一发展尽在他的意料之中ณ，但是他的语气还是表现出了些许诧异，也不知道是在配合语文老师，还是在配合自己的身份，异或者是在配合事态的发展。不过，紧ู接着刘憬就用豁出去的语气说道：“好吧”
“上讲台讲吧，我相信你的实力，一定会讲的非常精彩。”语文老师微笑着说道，迈着有些激动的步子走下讲台，朝着刘憬走了过来。
这回刘憬真的诧异了，他用不可思议的眼神看着走过来的语文老师。只见乔诗洁老师的脸上充满了淡淡的笑意，一边走一边继续说道：“现在我也重做一回学生，体会一下学生的乐่趣。你觉得有必要的东西可以写在黑板上。”话还没有说完，语文老师已经来到了刘ถ憬面前。
语文老师的那双明眸并不大，也不小，正如两ä个ฐ心灵想通，亲密合作的伙伴，这双明丽ษ的眼眸也生动而完美地灵动在她的眼眶里。她们亲切地注视着刘ถ憬，一种名为期待的感情不胫而走。
面对这样的眼神，刘ถ憬的心神猛然一颤，说道：“好”说完，离开座位走上了讲台，那步态自然，仿佛早已因经常替老师在黑板上抄作业把这一切习惯了。
空手走上讲台的刘憬，面对黑板发了几秒钟็的呆，突然轻轻地叹了口气，然后转过身，拿出一支粉笔走到黑板靠左ุ的地方，用行书写了三个ฐ字“说明文”。
教室里充满了轻轻说话的声音，很难听出大家到เ底在说些什么เ。但是毫无疑问，绝大多数的声音都在议论刘憬。语文老师会点名刘ถ憬ä谈作文，这一点没人感到惊奇，班里大部ຖ分同学都知道他的作文写的好。不论是因为初一或者初二和刘憬是同班同学，还是之ใ前早就从别的同学那里或多或少听到เ一些关于刘憬ä在作文方面的事情，单是上初ม三以来每一周的晚自习时间，总有一次语文老师会读几篇班里作文写的好的同学的作文而没有一次是没有刘憬ä的作文的这件事，就足以让全班同学肯定语文老师会点名刘憬。但是，刘憬上讲台谈作文的那ว副泰然自若样太诡异了，简直就是名副其实的老师的派头
徐琳满心期待，两只灵动的眼珠子认真地盯着讲台上的刘憬。
乔๒诗洁老师的眼神有些激动不安，她看了看刘憬语文课本敞开的页面，是说明文的部ຖ分。这部分的内容刘憬明显早就看过了，他认为ฦ重要的地方下面用多色圆珠笔画ฑ了线，笔墨已๐经黯淡，没了刚书划出来的新鲜ຒ亮丽ษ。乔诗洁老师会心地笑了笑，抬头看向了讲台上的刘憬。
写完“说明文”这三个字，刘ถ憬ä走到了讲桌前，用平静而自然的严肃语气说道：“我对说明文没有什么เ研究，只能简单地说说，好或不好权当参考。”语气之ใ大，大部分的同学都情不自禁地瞪大了眼睛。有的人甚至发出了不屑的嘘声。
但是徐琳和乔๒诗洁老师的注意力却突然更为集中了。她们两个ฐ人的脸上都显出了期待已๐久的笑容，宛然是正在迎着阳光开放的鲜花。
刘憬停顿片刻，继续说道：“在我看来，说明文就像是把一个ฐ成品物体完全拆解之ใ后再重新组装ณ一次的过程。”说到这里，教室里的说话声突然少了，低了。只听刘ถ憬ä继续说道：“好比说一个花瓶，”刘憬ä转过身，在“说明文”的后面画了一个简单的花瓶，并用行书在上面写了“花瓶”两ä个字，然后转过身继续说道：“它摆在我们面前的时候就是一个花瓶，仅此而已๐。但是当我们想要了解这个ฐ花瓶的时候，却可以从不同的方向去了解。第一种它的外形，第二种它的出产制造工艺，第三种它的故事。”刘憬转过身，在花瓶的右边，从上往下依次写出三行字：“1้外形，2๐出产工艺，3故事”。并在“艺”字的右上角标注了一个小小的符号。
这时同学们的兴趣都被提了起来，都在认真地听刘憬谈说明文。就在这时，一个人突然幽灵一般地出现在了教室前门的门口；这人不是别ี人，正是严厉的监查老师