普通员工的年终总结，再谈工作成，先谈思想认识，在工ื作中ณ取得了以下。但是在格式上却跟领导的述职报告没什么两样。成绩没有领&#x，篇幅没有领导的长，……。但是也存在着一些不足：“本人思想认识端正，勤勤恳恳，任劳任怨，经常加班加点，从不计较个ฐ人得失。缺点也没有领导的有创意：最后。百分之八十的总结都是这样写的，主要表现在，只注意认真做好自己้的工作，对同事帮，为领导分忧不够。”看到เ这样的总结报告，领ๆ导还有什么可说的？在总结上批示ิ，只有大：“望再接再厉，更上层楼ä！”
学生们的回答确实好笑，可再一想，真正好笑的是这个题目。藤野先生的全名？大学中文系毕业的人未必都能答得出是“藤野严九郎”吧？凡是读过高中的人，大都会记得藤野先生，但问题是，我们有必要记住藤野先生的全名吗？有利ำ于中ณ日邦交？有利于加深中日人民的友谊？gamemihua
最近看的一部电视剧，讲的是《封神榜》的故事。一个儿子派人给老爸送饭，在饭里面藏了一册竹简。我心想：不错，这部电å视剧的编导还挺尊重历史的，没有放一张A4纸进去。我倒要看看这竹简上写的什么。只见此人的老爸拿出竹简，电å视里响起了儿子的画ฑ外音："爹，你一定要当心啊，某某某是叛徒……"我差ๆ点喷饭，原来古代的竹简上，写的都是这种大白话！
——我家姊妹三个，我老大，还有一个妹妹、一个弟弟。
我们朝思暮盼的现代汉语标准文本，能否在网络时代应运而生呢？让我们翘以待吧-
但不是所有的改词，都值得提倡。有一种改词，为了宣传的需要，把传统戏曲中生动的唱词都给改成了乏味的水词。有一出《钓金龟》，是传统老旦戏，里面康氏教育儿子张义有一大段唱词，原词是这样唱的：“我的儿养为娘好有一比，好比那，王祥卧冰、孟宗哭竹、丁郎刻๑木、二十四孝，我的儿可算第一。”经过京剧“大师”们的改良以后，这段词变成了：“大舜耕田为的都是孝顺，丁蓝刻木、莱子斑á衣、那孟宗哭竹、杨香打虎，这都是那ว贤孝的儿孙！”
我提出这个问题，并非民族主义แ情绪泛滥，也不是小题大做，无事生非。大家知道，随着中国“入世”，我们在出版领域的对外交流会越来越多。今天进来一个美国的“国家地理”，明天可能ม又来一个法国的“国家历史”，德国的“国家科学”，如果都不加国名，这样一来二去，我们将置自己的“国家”于何处呢？-