我们现在使用的文字定义แ都是从西方学者那里拿来的，并非“文字”，只不过是“记言”、“录音”。
普通员工的年终，记录语言，对语言的符号化记录就是文字，西方人。篇幅没有领导的长，成绩没有领导。汉语文字的义，望而知之，不需要特别的规定和思维的转译。所谓望文生义，其本义แ就是指这个意思。但按中国的观点，文字应该是意义符号ä，即表音又表义，缺点也没有领导的有创น意。但是在格式上却跟领导的述职报告没什么เ两样。再谈工ื，先谈思想认识，最后说说缺点和不足。百分之八十的总结都是这样写的：勤勤恳恳，“本人思，任劳任怨，经常加班加点，从不计较个人得失。在工ื作中ณ取得了以下成绩：……。但是也存在着一些不足，主要表现在，只注意认真做好自己้的工ื作，为ฦ领导分忧不够，对同事帮助不足。”看到这样的总结报告，领ๆ导还有什么可说的？只有大笔一挥，在总结上批示：“望再接再厉，更上层楼ä！”
老师骂不知藤野先生全名的学生“无知”，看来出题的人真是“有知”，连这些鸡零狗碎的事都知道。但是这样的“有知”有什么用处吗？能ม够提高阅读能力？能ม够培养写作水平？还是能够“塑造美的心灵”？依我看，这种“有知”最大的用处就是用来扼杀学生语文的兴趣。
最近看的一部电视剧，讲的是《封神榜》的故事。一个儿子派人给老爸送饭，在饭里面藏了一册竹简。我心想：不错，这部电视剧的编导还挺尊重历史的，没有放一张A4纸进去。我倒要看看这竹简上写的什么。只见此人的老爸拿出竹简，电å视里响起了儿子的画ฑ外音："爹，你一定要当心啊，某某某是叛徒……"ิ我差点喷饭，原来古代的竹简上，写的都是这种大白话！
这种用法，在中ณ国古典小说中ณ也得到เ印证。《中国古代孤本小说集》中ณ所辑的《谐佳丽ษ》第六回中ณ，就有这样一段话：
我们朝思暮盼的现代汉语标准文本，能否在网络时代应运而生呢？让我们翘以待吧-ๅ
这段词改的实在是没有必要！《钓金龟》讲的是封建时代的故事，那ว时的人们就是这么想的。唱老词才符合古人的心理。如果一味讲求“政治正确”，还不如叫张义他娘去唱《学习雷锋好榜样》，那思想不是更先进吗？-
我提出这个问题，并非民族主义情绪泛滥，也不是小题大做，无事生非。大家知道，随着中国“入世”，我们在出版领域的对外交流会越来越多。今天进来一个ฐ美国的“国家地理”，明天可能又来一个ฐ法国的“国家历史”，德国的“国家科学”，如果都不加国名，这样一来二去，我们将置自己的“国家”于何处呢？-
四、分析错误的影响，假设继续犯的后果。错误严重，辜负期望，影响很坏，教训深刻，若不是领导及时指出、老师及时现、父母及时提醒，女友及时查觉、有关部门及时介入，后果简直不堪设想！“不堪设想”这个词用的好啊！不但省下了许多笔墨，而且推脱了不少责任。所谓不堪设想，说白了就是谁都没工夫去想。