人未至，也变得。但受某个女孩的影ä，
事实上预感是正确的。
黄宣的感觉虽然没有走在前面的两人自然，
望着她手里的饮料é，影先到。当他气喘吁吁的，迎面驶过的汽车里正好坐着面无表情的林。
第二位是董雪老师，她很感慨没想到เ编导班到เ了这届终于有一个ฐ学生敢站出来做自己的事情，而不是一味的对老师听之任之。她作为ฦ四班的班主任为于洛自豪，同时预祝剧组拍摄顺利ำ。吃着旁้边帅气大哥哥，
他们并没有在实拍，只是晚上“碰头饭”后的一时兴起。
比这更糟糕的是“美女”的角色十分尴尬，几乎无人问津。
“怎么可能？
你确定这不会影，你可是我心中的女一号。考虑的怎么样了小丫头？
如今。”于洛，道具自己都已๐经有数了，地点也选的差ๆ不多了，剩下的就该是演员和拍摄机器以及后期剪辑方แ面怎么办的问题。
自己的手好像挨了针ฤ头被粘着棉签止血。
他从书包里掏出那张列ต满各种地点道具的筹备清单。
毕竟艺考面试的学校大多数报考的人都很多，往往一天面试下来一个考官面几百人的情况都有，哪有那ว么多时间单独了解你一个人。
他的心情应了脑海中的那句话。
不得不说这篇文章的笔锋之犀利，让她都有种叹为观止的感觉。
那高中生眼泪刷的就流下来，双~腿跪在地上一边哭还一边笑着说：“娘，你别哭。我就让你看看，让你高兴高兴，我不去，我不去。”
第五段就该统领全文总结论点。也是三百字左右，但是结尾处理的好不好则体现了一个学生的整体能力，很多编导生在写结尾时都是把开头的论题在写一遍，然后啰嗦几句。
不过下一分钟็女同桌的提醒让他明白过来。
不一会放映厅陆陆续续来了很多媒体记者，有跟于洛熟悉的媒体朋友轻轻打了声招呼就寻找位置就坐，这跟国内影院的素质是无法相提并论的。
怕周老师和齐老师不明白其中的原委，李洋特意跟他们说明解释。
在谈到于洛昏倒时，李洋忽然想起那篇佚名影评。
两位老同学看了这篇影评，反而更加觉得不可思议了。
“洋洋，我分析了一种可能，有些恶意但你希望你仔细想想有没有道理。”周老师很严肃的谈论到，这把李洋和齐都从臆想中ณ拽了回来。
“首先，对于《再见金华站》的制作来说，于洛早ຉ有准备，而且前期筹备的很详细，很难想像在放学的间隙一个学生仅凭一腔热血跑那ว么多地方选景。”周老师指了指茶几上的a4纸清单。
“第二，他在没有昏倒前就已经完成了对女主角的选择。并没有跟任何同学说过有关拍摄短片的事情，是不是？”周老师的手伸向了故事板点了点画中杭溪的模样。
李洋回想了一下，确实是这样，林梦云在面试剧组人员的间隙跟她聊起过病房里于洛的言行。
“第三，当他昏倒前，是不是出现了与寻常反差极大的情况。”周老师的两只手握在一起弯着腰，两ä手的肘部抵着大腿。
李洋回想起那几天于洛在课堂上一直在睡觉，自己้的生气也是有这一部分的原因的。
“第四，他昏迷不醒的时候，地上散着全是a4๒纸手绘的故事板，你不觉得很奇怪吗？”
一般来说故事板的创作很需要安静的，导演们都会把它们绘制好放在一个固定的地方。于洛既然不愿意让同学们知道自己在准备短片，又为ฦ何要带那ว么多故事板，就是在课堂上现画ฑ完全只带空白的纸张就好了。
那天有几十张故事板被带了出来落在于洛的身上!
齐老师抿了口杯中的茶水，回顾刚ธ才李洋所说的每一个ฐ细节。
他们是玩戏剧的人，对于故事的重场转折点和关键动作的使用上很敏感。
“第五，于洛为什么不主动交代佚名影评的事情，而搬出一个所谓的北影学长，还有那个北影的学生你问过没有？”
李洋听周老师这么一说，立刻掏出手机打了个号码，是她熟识的女同学，在北影表演系当女教师，托她查一下北影导演系有没有叫申澳的男ç学生。
没想到查出来还真有，今年刚ธ好大三，跟于洛所说的情况很符合。
李洋点头确定了于洛的说法没错。
“就算北影真有这学生，那于洛写的佚名影评到底想做什么用？林梦云又是怎么知道的，还跟你在医院里大吵了一架！”
李洋有些诧异，她从来没想过这个，她皱起眉头已๐经不想听同学的分析，毕竟那是自己的学生，“姓周的，你到底想说什么เ？”
“我觉得于洛很有可能再利用你！”周老师一字一句的说着，眼睛盯着李洋的双目。
李洋听到这话，左手把头发往上捊了捊。
“你凭什么เ这么怀疑ທ我的学生！”她的呼吸开始加粗，语气也有些冰冷。
“我甚至觉得，他是真的累晕倒在教室里的，但他是故意的！”周老师有些玩味的笑了。
李洋推了推自己้的眼镜，把头转向一边：“故意什