我没有马上去给我们的孩子请来“莫老师”，卧室里时常播放，然后在我的书房里，
有一天她和说赢了一，我就给孩子选购了“古筝”演奏的“古曲”，因为越古老的音乐越能，我觉得越&，四目棋。然后说？
第四个被撞击的观点：孩子最重要的是有个快乐的童年，所以上不上特长班都无所谓，况且很多做家长的小时候也没学过什么特长，不也长大成人立业过得不错了么？在这个ฐ思想的指导下，这样我。
孩子什：“我让他活了一个小地方，我就吃了他一个大角。著名歌唱家廖，”
有一次。我立即给孩子报了名。
等等。“孩子从小๖：
他说，——算一算，这个ฐ过程差不多得五十万。
我说这些话，是想建议家长们：
您看，孩子小时候都喜欢“涂鸦式画画”，所以画画这门特长可以衔接孩子的“天性和本能”。如果能在涂鸦中锻炼孩子的思考能力，孩子的“钻研”能力就一点点被锻炼了。绘画艺术是人的右脑功能的最有代表性的表现。小孩子从小开始锻炼右脑只有好处。
听她这么一说，我就领ๆ悟道：“钢琴能能通过十指锻炼心灵的感悟力，但是如果很多孩子弹钢๐琴时活动的是‘手腕’，而不是锻炼手指。”
“小时候有这种‘潜特长’的人，在进入职场的困难期、动荡期时，尽管心里也会迷惘和难受，但是也会自地升起一股不甘心的气势，这类人在饱受工作的磨练后，基本上都能磨练出自己的一技之长，磨练出一大套比较有力度的工作思路。于是凭借着这些，他们会在各式各样的工作岗位上脱颖而出。
“潜特长”就是潜在的特长
第一样事情让认真的家长越想越焦心。昨天一位家长还在说：“一晃儿我都陪孩子三年了，他在里面学特长，进步好慢；我在外面花同样的时间等。孩子的时间成本，我的时间成本，真是太大了。我遇到瓶颈了，不知道怎么突破了。”
这样一做工作，她的脸色立即阴转晴。
我们希望孩子学唱歌有很多抽象的理由也有些具体的理由á。
具体的理由是因为她的表姐。孩子的表姐从小学了声乐，于是从上小学起就被选入学校的合唱团，这个特长一直延续到了高中。每次我看到她背着大而重的书包，天都黑了才回家的状况，我就想：“孩子功课多了，真是辛苦和枯燥啊。幸好她还能时而参加合唱团的排练和演唱，可以调节一下，不然一天到晚听课做作业，孩子怎么เ快乐？”
这个合唱团也增加了孩子表姐的社交圈，和一些老师很熟悉。这个认识一出现，我就把它当成了自己孩子学特长的理由á。于是在她要选特长时，我和我爱人没有出现任何犹豫就给她报了声乐课。
具体的理由á还有第二个ฐ。有个老师说了一句话给我很深的印象，她说：“声乐是最难学的一样乐器，因为它需要用人的身体出各种声调、传输各种美。”
我也算是老教育工作者，所以对这些特别的话总会有特别的重视。这个老师的理念让我立即就意识到以以前我对学唱歌想得太简单了。从老师对声乐的理解里，我们能感受到孩子学唱歌的过程就是一个不断调整自己的过程，这个过程恰恰是一个很锻炼思考的学习过程。这里锻炼出的思考能力一定会在上学后演化成学习功课需要的学习力度。
这样一想通，我们带孩子学唱歌的决定更加坚定了。
为孩子选学唱歌这门特长课，抽象的理由也有一些。
我还记得孩子刚出生时我爱人跟我说：“我看过一篇研究报道，说孩子出声时是两个音，将来很聪明。”我一想也对，有些孩子哭声是“哇——”，而我的孩子哭声是“嗯爱——”我开玩笑：“孩子一出生就教育我们倆要恩爱。”
所以等孩子学特长时，我就想她出生时出的音既ຂ响亮又是两ä个音，那她是不是会在唱歌有点天赋呢？可别耽误了孩子。
我爱人说：“我们单位有些是音乐学院毕业的，可是也只是在企业里唱一唱，在卡拉厅里ok一下。”
我说：“嗓子好的人太多了，唱得好的人也太多了，可是为ฦ什么เ庞龙能冒出来，因为他创作了家喻户晓的《两只蝴蝶》，为什么เ黄蓉能冒出来，为什么周杰伦能冒出来，因为他们都能ม给自己创作歌曲。这样的歌手明星是不是太多了？所以小孩子学特长时选声乐是没错的，把该走的环节走完，说不定就给她留了一条未来展之路。”
于是在孩子学特长时我们就毫无由于地直奔声乐课。
唱歌学了一年后，我们又引导孩子学了第二个特长。
我们对围棋这个特长项目也算是预ไ谋已久。在孩子还在妈妈肚子里时，我就和爱人一边散步一边反复探讨过孩子学围棋的事情。
那个时候我爱人的态度是：“不反对孩子学围棋，但是如果孩子不喜欢别逼孩子。”
我就对我爱人说：“没有逼迫之ใ说。你看现在的多少孩子天黑了才放学？拉着象旅๓行箱一样的书包，你说他们学什么？——孩子学什么，不都是按着学校的轨迹或者家长铺的轨迹往前走么？所以没有逼迫之说，只有如何引导孩子之道理，引导的方法对不对，引导中ณ孩子学得是不是愉快而已。”
其实那ว个时候，我很看重围棋是有一个重要原因。
我上初ม中的时候我们班级有一男一女，他们堪称我们班的金童玉女，每次考试基本上不是他第一名就是她第一名。他和她的成绩把我们远远甩在后面。毕业了这两ä位也轻松地考入了北京的一流大学。好多年来，我一直在琢磨：“怎么大家都很用功，为什么他和她就学得那么好？那ว么轻松？”等我工ื作后培训的经历越来越丰富，面对的学员的身份越来越高，我终于领ๆ悟到了一个道理：
虽然大家都在上学，可是
有的人在被动学习，跟着课本走；
有的人在主动学习，有自学的能力；
有的人则更高明，遇到什么เ问题都会敏感地思考其内在的规律，于是他们就能自动成长，经历越多素质越高。
显然进入职场后，只有第三种人才容易找到自己的升职规划，而第一种人的职场命运通常是在不断换工作中ณ苦熬，薪水在低水平中徘徊。
因为有这种认识，于是当我们自己有了孩子后，我就很想在她的成长中能锻炼出“自动成长”的习惯，退一步讲，能培养出“主ว动学习”的习惯也好，千万别停留在被动学习中走完小学初中然后在比大人都累的高中熬出头。
在这种思维的引导下，我就把目光盯在了围棋上。
说句实话，我那个时候的围棋水平还停留在摆棋子的层次上，不会一个ฐ定式。但是因为聂卫平在二十年前中日擂台赛上十三连胜的影响实在太大了，于是围棋在我的心目中就扎下一颗深深的种子。
因为这颗种子种得太深了，于是之后的人生经历中每遇到一点与围棋相关的报道或者评论都会引我的关注，其中一句对我影响很大的话是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士的话：“围棋是天下最智慧的游戏。”
这句话让我久久体会：“既然这么大的科学家都喜欢，肯定对智力有很大的帮助。杨博士肯定是个能ม自动成长的人，不然他怎么会获得诺贝尔奖？”接着我又想，“既然这么智慧的人都看好围棋，我们这些普通人还想那么多干嘛？跟着走就是了。”
这样一想，对引导孩子学围棋的兴致就更浓厚了，非常相信围棋能把我的宝贝带进“自动成长”的学习状态里。接下来就看我的宝贝是不是愿意沿着我的兴趣设立的这条轨道“奔驰向前”了。