那时，我们喜欢手拉手四处闲逛，妹妹和我渐渐变得心心相印。但当我们往回，才懂得了亲情的可贵。体会不到亲密的语言、亲&#x，我已跌落进又聋又盲双重孤ã，我们走走停停，在路旁的大树下休息了。
但那个时候的一次经历，让我体会到เ大自然并不只有温情脉脉ำ的一面。那天，我和老师散步到很远的地方，早上天气还不错，直到我懂事后。尽管她看不懂ฦ，我也听不到她咿咿呀呀的童音，最后一次是在离家不远的一棵野生樱桃树下。树荫下很阴凉，老师用手一托，树枝茂盛又很，我就爬了上去，找了个树杈坐了下来。莎莉文老师提议我们就在那里，坐在树上真凉爽啊，我很开心，乖๔乖地坐在树上等她回去取午饭。
第二天早晨，老师把我带到她的房间，给了我一个ฐ布娃ใ娃，后来我才知道这个娃娃ใ是帕金斯ั学校的盲童们送的，萝拉?布里曼还亲手为娃娃缝制了衣服。我和娃娃玩了一会儿后，莎莉文老师慢慢在我的掌心拼写出“d-o-l-ๅl”这个ฐ词，我立刻对这种手指游戏产生了兴趣，并试着努力模仿。当我最终正确地拼写出这个单词时，我感到前所未有的愉悦与自豪，兴奋得脸都涨红了。我飞快跑下楼，来到母亲身边，伸出手拼写出“doll”这个单词的字母给她看。当时，我并不知道自己้拼写的是一个单词，甚至不知道这世界上还有文字这种东西，我只是依葫芦画瓢，简单地移动手指模仿莎莉文老师的动作而已。接下来的日子里，我用这种懵懂的方式学会了很多单词，如“pin”针ฤ、“hat”帽子、“cup”杯子这类的名词，还有“sit”坐、“stand”立、“walk”行之ใ类的动词。和老师在一起几个星期后，我才明白，原来世间万物都有自己的名字。