至于社会课老师，指一个人比较傻、莽撞或缺心眼），北方人都是“大彪子。所以以后没必要在课堂上那样说，比如说南方人精明，她就是不喜欢这个ฐ老师，圆圆想不起来有什么，我们建议她以后如&#，下课后找老师谈，所以她遇到这个老师也不爱打招呼。
我们首先告诉孩子她在思想品德课上的回答没什么เ错，怎样想的就怎样回答，这是个优点。但由á于小学的老师们大多数不习惯和学生辩论探讨，她说这个ฐ老师讲课时经常说不正&。还经常骂学生，班里同学，如果老师表现出不愿听，就把在学校的一些想法拿回家和父母谈，我们还就“看电视的意义”谈论了一会儿。父母特别ี喜欢听她的“不同观，使圆圆认识到老师的问题有些无聊，但自己的回答也有些绝对了。平时到เ学&，
朋友很感叹地说，校长或老师们一说到เ孩子们的问题，就强调家长要多关心孩子，多抽出时间陪孩子，多管管孩子。通过今天的聊天我才知道，其实在当下，很多孩子的问题并不是因为家长管得少，恰是因为管得太多了。
指令和监视是教育吗？不是！教育如果这么简单，每个家长都可称心如愿，世界上就不会再有恨铁不成钢的悲叹了。指令和监视的主ว要成分就是管制。
到她上小学后，学校老师经常奖小红花，就是在一个小纸片上盖一个小红花印章，攒够十个小红花就可以换一个“大笑脸”。教室后面有个ฐ“光荣栏”，谁的名字下贴的“大笑脸”多，就说明谁做得好。圆圆在整个小学期间，一直榜上有名，且“大笑脸”数总是位居前一两名。我们心里肯定高兴，但从不去渲染这件事，就感觉这是常态，没什么值得提说。这样做，是担心她在和同学们的比较中会有优越感，怕她学会刻意去追求“大笑脸”，从而失去行为ฦ的自然与和谐。
她10่岁上初一，住校，一周回一次家，开始不习惯，想家想得哭。她第二周回来说这周没哭，我就赶快给她记下“住校第二周就不哭了”。这一时期的“功绩”基本上都和她住校生活有关：“被子叠得整齐，受到老师表扬”，“自己้洗衣服，洗得干净”等。这些是她成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步和成长。有一次她和我发生争执，辩论中我们情绪都有些不快。但她不是偏激地维护自己的观点，而是能ม一边辩论一边思考，一旦认识到เ妈妈说得有道理，就中ณ止辩驳，然后和妈妈一起理清思维。这是她的成熟ງ，也是一种美德。所以我也把这件事记到小本上，并奖一朵小红花。这让圆圆进一步明确，辩论是为ฦ了明辨是非，而不是为了驳倒对方。
但我并不因此稍有轻松。自从有了孩子，家务活就仿佛乘以了3๑，一下变得多起来。以前她爸爸在家，我俩一人干活一人看孩子，尚且忙得团团转，现在我一个人既要干活又要看护着她，感觉家务活在乘以3的基础上又乘以了2๐。
但她并不愿受我的摆布，经常是我急着要做饭，她抱住我腿缠磨着要抱抱；我想洗碗，她拒绝了递到她手中的玩具，要我讲故事；我急着赶快吃完饭上班，她却把饭洒了一身，需要重新换衣服……我忙得从早ຉ到晚没有休息的时间，真是觉得需要长出三头六臂来才能应付。
这位妈妈觉得自己是那种总能够给孩子鼓励的家长，认为儿子没拿到100分流泪是有上进心的表现，她觉得自己对孩子的激励很有效。所以当她对我讲起这些时，也表现得很自信。但我却听得忧心忡忡。
前些天在聚会中遇到เ一个老同学，他儿子上初中二年级，学习成绩一直平平，他为此有些发愁。那天我们正吃饭中，他收到儿子的一条短信，说数学考了97分。看来孩子非常高兴，都来不及等爸爸回家，急于告诉他这个好成绩，并问他高兴不高兴。我这位老同学当然高兴，当即对大家宣布了这个事，说他儿子已有两年数学没上过9
听我这样说，圆圆虽有犹豫，但因再找不到更好的办法，就同意了。
我当然心里十分不愿圆圆挨老师批评，但实在想不出更好的办法。不是说我不可以替孩子写，但今天这个作业不同于平时我替她写的那些作业，今天这个ฐ有明确的惩罚性，我不想写。我想让圆圆知道，作业是不可以用来惩罚的，要对这种作业说“不”。
这样的孩子确实有，但这种行为已不代表儿童的天性，只是天性被屡屡扭曲的一个后果。它反映的不是一朝一夕的问题，是该儿童身上这方แ面的“病症”已๐进入较严重阶段。这个“疾病”的起因，多半是孩子在最初ม面临不想写作业这个ฐ问题时，遇到了像圆圆爸爸那样解决问题的家长或老师。尽管具体做法可能不一样，但简单粗暴的性质是一样的，即以惩罚方แ式让孩子去写作业。天长日久ื，既ຂ伤害了孩子对写作业的兴趣，也伤害了他们的自尊心，让他们变得厌学且厚脸皮。
所以家长和老师在管理孩子时，一定要小心，不要站到教育的对立面去。遇到每一件具体的事情都扪心自问一下：我是在教育孩子，还是在操纵孩子。被操纵的孩子不由自主地把心思用于反操纵上，他会渐渐变得毫不在乎ๆ大人的话，堕落，并且丧失理性和自爱之心。写作业是当前儿童教育中，最为密集地表现“教育”还是“控制”的事件，这个事情上最需要家长反思。
我们说这话时，只是表示了微微的惊讶，没有一点责怪的意思——这个时候千万不要责怪啊，她哭，就说明她已经知道自己้把事情做坏了。家长如果再带着抱怨和批评的口气说“你怎么เ能忘记写作业呢，现在着急了吧！”孩子就能从中ณ听出“你真不像话”、“活该”的意味，她就会忘记自责，开始对抗家长的批评。我们亲亲她的小脸蛋，语气平和而友好地对她说，宝贝不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候。我们现在想想怎么办吧。听我们这样说，圆圆停止了哭泣。父母这样理解她，可能ม给了她很大安慰，她情绪平静了不少。
我赶快对圆圆说，你愿意今天写，就晚睡一会儿，今天去写；要是想明天早ຉ上写，妈妈就提前一小时过来叫你；如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘了写了，这一次就不写了。
我再问：“那她的缺点是什么เ呢？”
他摇摇头。
孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。每个ฐ孩子最初的谎言都是从这里来的。
如果孩子真有一个ฐ毛病无法改变，只要问题不是太大，可以随他去。用“理解”和“办法”都解决不了的毛病，用“批评”一般来说也解决不了。爱一个ฐ人不也包含着对他缺点的接纳吗？
圆圆眼睛里闪现着惊奇的光泽，我马上接着说“所以小圆圆长得又像爸爸又是像妈妈，你自己说说你像谁啊？”我已๐把话题转移了，圆圆经我提示，就很有兴趣地考虑自己้像谁的问题去了，不再追问别ี的。又过了几天，她还是想起这事，又问我，我是怎么从妈妈的肚子里出来的？我就告诉她，“到医院把肚子划ฐ开取出来的，做手术时因为ฦ用了麻药，所以也不痛”。不论是剖腹产还是顺产都可以用这个回答，孩子并不会追究你肚子上有没有刀疤。
正确的两性观绝不可能孤立存在，它是一个人整个价值观、人生观的一部ຖ分。孩子只要有良好的价值观和正确的人生观，他一定会同时有健康的两性观。
这样做出来的作文可能符合“规定”了，但它的负面作用会很快显现出来——不愉快的、做作的写作让孩子们感到为ฦ难，感到厌倦，写作的热情和信心被破坏了。这可以解释为什么现在有那ว么多孩子讨厌写作文。
文以载道，文章可以反映一个人的思想境界和品德情操，中小学生的作文训练也确实应该肩负起孩子们思想品德建设的责任。正因为如此，中小学生的作文训练首先应该教会孩子真实表达、自由表达，然后才谈得上“文字水平”与“思想水平”的问题。把孩子引向虚饰的表达，既不能让他们写出好的作文，也达不到思想教育的目的。
我还见过一位家长，她发现自己正在读初中的孩子爱读韩寒、郭敬明等一些少年成名的人的作品，大惊失色。其实她自己从没读过这些人的作品，不知为ฦ什么，就主观地认定这些作品不健康，没意思，总是阻拦孩子去读。结果因此和孩子常发生冲突，凡她推荐的书，孩子一概拒绝，凡她不让看的
2000年教育部颁布的语文教学大纲规定出了中学生必读的30部名著，中外各15部。我不清楚近年有没有修改。这30่部书都是经典之作，可以作为选择参考。但是否适合全部ຖ推荐给中学生，恐怕还需要斟酌，毕竟有些作品离当下孩子们的生活太远，而可读性又不是很强，也许它只是适合孩子们长大了再读。
俗话说“内行看门道，外行看热闹”。中小学阶段的课外阅读差不多都属于“外行”阶段，孩子能看“热闹”就已很好，不经历这个阶段，也难以达到内行的阶段。家长和教师最好不要急于让孩子读了一本书就看到เ这个意义，体会出那个感想，记住多少东西。你对孩子看电视、玩游戏怀有怎样无功利的心态，就应该对他的阅读给出怎样无功利的言行。
为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识”。
当然也有偏科偏向语文的，语文学得很好，作文写得漂亮，数理化学得很差。比如少年成名的作家韩寒。阅读对他们的考试成绩似乎ๆ并没有成全。
所以，无论从哪个角度讲，阅读都是重要的。由此看来，想让一个孩子变得更聪明，是多么เ简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能ม让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！
其次是避免造成孩子不好意思。
成200元，也可以把一个金戒指定成4角钱。
圆圆在背诵古典诗词的过程中，也接触了一些好的现代诗。她真正感受到เ了诗歌的美，甚至产生了自己้写诗的冲动。
这是她七岁时写的诗。过了不久ื，我给她换了一块新枕巾，蓝色的。她说像大海的颜色。我开玩笑说，枕着它可能会梦见大海。她顺ิ着我的话说，再加块黄色的就可以梦见沙滩了。她又马上想象，要换成绿色的，是不是就可以梦到草地了？我亲亲她的小脸蛋说，你的话就像诗一样，写下来吧。圆圆后来就写了这样一首诗：
人是很容易受到暗示的，包括成人在内。如果一个人总被别人暗示为ฦ品行端正，善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方แ面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方แ向滑去。
家长们千万不要怀揣牛粪去看孩子。如果你在言语间不停地给孩子消เ极暗示，不仅破坏孩子内心的纯洁，还真可能ม扭曲他的品行。要知道，孩子可没有佛印大师的功力与淡定。
一年因为盼望而变得有些漫长，当圣诞节终于又要到เ来时，圆圆激动得小嘴呱嗒呱嗒地说个不停。她一次次地猜测圣诞老人今年会给她送来什么เ礼物。她特别想要一个穿公主裙ำ的芭比娃娃，不知道圣诞老人的礼物里有没有这个。
没有雪，圣诞老人的雪橇就在白云和空气上飞行，让她不用为此担心。