“荒岛上有野果什么的吧？而成了梦婷和&#x。于是荒，孩子需要的不是这些东西&#，到最后妈妈也干脆ะ加入到畅想的行列，”
就这样，我可以摘来吃啊。孩子需要的是&#，
小桐的个案说明一。他原本以为自己对小桐够关心了，不惜为了她的前程跑到北京，还给她择名校，送她上补习班；现在才发现，妈妈和梦婷讨论热烈，
读了小桐的日记。爸爸才发现自己้错得多离谱，就是做家长的，也许对孩子的生活照顾得很好，ษ，但是，漠视了孩子的心声。
嘉ล禾说，她就沐浴在妈，每天早ຉ晨一睁眼：
“赶紧ู收拾收拾上学去，笔装好了没有？本子呢？唉，跟着你真是累็死了，我就是操心的命，你看，累็得我头发都白了。”
这封信放到她桌上之ใ后，第二天下午，我下班回家，发现女儿的房门关着。开门一看，她和邻居小女孩头碰头地对面而坐，正亲密地交谈着。见到เ我推门，两个人都绽开一个大大的笑脸，同时叫：“妈妈”、“阿姨”。我欣慰地答应了一声，就替她们把门关好，到厨房做饭去了。
因为我的个性比较内向，所以送信的时候也会采取比较隐蔽的方式，比如趁孩子睡着，或者孩子上学的空当，很少直接交给孩子，因为ฦ那样我会觉得有点不好意思，孩子接受起来好像也有点不好意思。
爸爸惊呆了，天知道他曾经多么为女儿而骄傲，她聪明、听话、懂礼貌、学习好，所以他分辩说：“我是怕你骄傲，才不夸奖你的。”
他想起自己上学的时候，很调皮，爱捣乱，有一次明明不会也举手发言，偏偏老师真把他叫了起来，他嬉皮笑脸地乱ກ答一通，心里早ຉ做好了被痛批一顿的准备，可是那个慈祥的老师却笑着让他坐下，说你再想想。以后每次出现这种情况，老师都笑着让他坐下再想想，渐渐地，他对这一门课感了兴趣，开始真的“再想想”了，于是，这门课的成绩突飞猛进，带动着其他几门课的成绩也不断ษ上升，老师们也不再像看朽木一样看自己，面对自己时脸上也有了笑容；自己้为了这份笑容，更加拼命努力，最终取得成就。可是为ฦ什么到了自己孩子身上，他就把这一切都给忘记了呢？
我是随口说说的，可是孩子虽然小，也有了自尊心，又因为是女孩，可能ม更敏感，自尊心更强，所以这几句话被她很认真地往心里去了。她想：既然妈妈都说自己没记性了，那自己肯定就是没记性，什么也记不住。既然记不住，那ว还记这些东西干什么？等到她果然丢三忘四的时候，我再接着批评她，她又会想：你看，妈妈说的是对的，我的记性果然是很差ๆ啊。
我说：“我犯了错误，在反省。”
所以，家长除了关心孩子的生活外，对于孩子要求被信任的心理需求也要充分满足——别ี担心，就算你“不管他”，他也会像小树一样，向着阳光的方向奋力生长的。
信任她，就是告诉她：你真棒。
“爸爸知道你不是那种无理取闹的小孩，现在，来，告诉爸爸，发生了什么事？”
晶晶听了，默不做声。爸爸说：“这样吧，月月刚才都替你说话了，你也跟月月道个歉，以后还是好朋友，好不好？”晶晶点点头，走过去小声说：“对不起。”月月伸出手，拉住她，说：“我也对不起。”
妈妈找小丝的班主任反映这一情况，班主任说小丝在学校也变得少言寡语，课间也不愿意活动，人找她说话她也不理，走路的时候喜欢溜墙根。有一次班主任在背后叫她：“喂，小丝。”结果她可能ม走神走得太厉害，手一哆嗦，把单词本子都掉地上了。老师打开小丝的作文，上面赫然写着以下的内容：“按理说，我的家境也好，父母也和善，一切想起来都那么เ完美。可是，为什么我的心里却充满孤独和伤感的滋味？阳光照耀大地，我却只觉得寒冷。突然觉得世界ศ那么小，没有我的生存空间；时间那么เ长，即使厌倦了也过不完……”
明星刘亦菲的妈妈是一个ฐ优秀的舞蹈演员，但是她并没有非常执意地要让刘亦菲也跳得非常好。记者问她：“遇到和家里人意见分歧的地方，一般是听妈妈的还是坚持自己的？”刘ถ亦菲说：“妈妈和我也是比较像朋友，没有管我特别严厉的时候。我觉得我和家里也没有什么特别ี较劲的，我们家一直很民主。”所谓的青春叛逆，其实不过是孩子受到过大压力时的一个高频爆发。而这种朋友式的关系，对于形成孩子温和、开朗的性格是有很大帮助的。
阿蔷就是其中ณ一个。
她是读初ม三的时候开始对男生的身体产生好奇的。有一次她无意间瞄了一眼一个男ç生的下身，马上心跳如鼓，脸红耳热，无地自容，好像犯了罪似的。可是她就是压抑不住想看的欲望，好几次目光又不由á自主地溜向那个方แ向。她痛下决心，克制ๆ！一定要克制！可事与愿违的是，她的眼睛好像不听使唤。而且，她觉得好像大家都知道她是个坏女孩了，人家随口说句笑话，她也觉得在笑她；别人说悄悄话，她也觉得人家在议论她。因为沉重的心理负担，她的成绩飞速下滑，妈妈以为她谈恋爱了，找她严肃地谈话，她一边拼命保证没有谈恋爱，一边心里有苦说不出：别ี说谈恋爱了，现在跟男ç生说话都不敢。
看着别的女孩和男ç生有说有笑，她的心里又嫉又羡……
其实，阿蔷的这种看似“怪异”的举动，不过是她的性意识觉醒之后，对于男性身体产生的一点新鲜ຒ感。由于这种新鲜ຒ感诱发的探索精神没有得到适当的引导，才导致阿蔷严重的心理负担。
从科学角度讲，因为眼球在眼眶里的移动幅度很小，视点的扫描不容易从眼睛里看出来，她又进行得很小心，所以阿蔷不必担心她“偷窥”
的行为ฦ被发现；从心理学角度讲，花季女孩“思春”很正常。思春期性生理的发育带来性意识的觉醒，于是心灵出现躁动，女孩开始关注有关两性的秘密，对异性的观察不再局限于身材和五官，有可能对具有性含义的器官和部位也进行观察。所以青春期女孩这种对于异性身体的某些敏感部位进行有意无意地片刻注视，是非常自然而然的事情。
从科学上和心理上讲解清楚后，这种负罪感自然消失，阿蔷就可以正常地和男生交往了。这个任务不能等到เ女孩心病加重时才不得不求助心理医生，最好由妈妈出面，或者在闲聊中提到类似的事情，或者采取“贾雨村言”，依托别ี的女孩的故事给自己的女儿打一针预防针ฤ。
可是很多家长的做法却与此相反。他们认为女孩这么小就对男ç生感兴趣，成天想一些有的没的，就是不正经！就是有罪！就是坏女孩！
于是不但没有事先对孩子做有益的心理预防工ื作，反而疾颜厉色地吓唬和警告，结果造成孩子内心既无法抗拒那种来自异性的吸引，可又抗不过心底的那种负罪感，终日郁郁๗寡欢，痛苦难言。
中国着名性科学专家阮芳赋教授曾经说过：“在青春期发育过程中，会出现一系列个体从未有的现象，例如女性的初ม次来月经，男性的初ม次遗精，男、女性都会逐渐萌发对异性的兴趣，也可能会出现性冲动，出现手淫等等。由á于缺乏有关的知识，青少年们便可能陷于迷惑、恐惧、焦虑之ใ中，也有可能ม处理不当。”所以作为家长，女儿步入青春期后，首先要教会孩子的，就是应该怎样面对性意识的觉醒带来的困惑。
首先，我们要告诉孩子，性意识的觉醒与发展是她的人生发展过程中十分必要和十分正常的事情，从此她开始作为ฦ一个少女存在，而不是一个性别角色模糊的儿童，这标志着她正在长大成人，是一件好事情。
在这个过程中ณ，男ç孩和女孩开始“异性相吸”。所以，我们下面要做的，不是预防和断绝女孩与男ç生的交往，而是教孩子学会把握和异性交往的分寸。比如不和男生开低俗的玩笑；不和男生谈论和性有关的问题；不对男ç生流露出过分的热情和亲近；不和男ç生动手动脚、打打闹闹、拉拉扯扯；不和男生单独约会；不和男生深夜不归。和男生交往的时候，庄重有礼，自尊自爱。服装ณ不能紧、小、短、露。总之，要言行有节制，交往有限度，穿衣有分寸。
最后，为防止孩子因噎废食，在课桌上画“三八线”，把男ç生剔除交往之列，家长还要告诉孩子，正确的异性交往，是有利于自身的健康成长的。所以不要被陈腐的“男女授受不亲”的观念束缚手脚๐，对待男ç生要像对待女生一样，坦诚、自然、大方，学习上互相帮助，生活上互相照顾，遇到困难互相扶持。
总之ใ，我们的目的是让孩子认识到，性意识的觉醒是正常的，是不需要困惑的，要以明朗、阳光的心态看待自己的心理以及和异性间的交往。
让女孩认识正确的恋爱观
小婧刚进家门，妈妈就铁ກ青着脸问她：“刚才那个送你回家的男生是谁？”
“你偷看我？”小婧把眼一瞪，接着满不在乎地回答，“同学呗。”
妈妈气得发疯：“你跟同学搂搂抱抱啊？”
“那就男朋友。”小婧继续满不在乎地回答
。
妈妈真的要发疯了：“你你你，你疯了你，我说你这阵子怎么老是把门关上偷偷打电话，我按着号码拨过去是个男生接的，你真的敢谈恋爱呀？你不知道现在什么เ时候啊？你不知道你马上就要考学了啊？你不想要你的前途了啊？”
小婧什么也没听进去，早把耳塞塞进耳朵里，摇头晃脑进屋了。
妈妈气得眼珠子都冒火：“你算完了你，小小年纪玩早恋，你这辈子都不会有什么เ大出息了，我一眼看你看到底！”
她没有发现小婧回到เ自己的房间后，那ว一瞬间黯淡下来的眼神和扑倒在床上的无力身影。小婧想：妈妈怎么能这么เ说呢？自己怎么就不能有大出息了？还一眼看到เ底，真打击人……不就是个早恋吗？为什么妈妈整天防贼一样防着自己，好像自己是个杀人犯……有这样的妈妈，真倒霉。
同一时间，小婧的同学盼盼也回家了。妈妈正忙碌地在厨房做饭，见她回来，说：“洗手准备吃饭吧。”
盼盼听话地去洗手，然后坐在桌边和妈妈闲聊天。妈妈开玩笑地问：“乖女儿呀，你看你长大了，又这么漂亮，学习又好，有没有男ç孩子喜欢你啊？”
盼盼高高兴兴地说：“有啊。下学的时候还有个男生想送我回家呢。”
“哦？”妈妈感兴趣地停下手中翻动的菜铲，问，“那他怎么没送你呢？”
“我没让。”盼盼说，“他不是我喜欢的类型。”
“那你喜欢什么样的类型的？”
盼盼思考了一下，暂时还说不上来，觉得哪种类型都挺可爱，可哪种类型也没有让自己้心动，就问妈妈：“你年轻时候喜欢什么类型的呀？”
妈妈也思考了一下，然后关了火，坐下来，说：“我小的时候，可喜欢我们班的体育委员了，打篮球打得那叫一个棒，学习也好；可是过了一段时间，我又发现隔壁班的那个ฐ才子也很不错，长得白白净净的，还会写诗；可是过了一段时间呢，我发现又有一个班的学习委员挺吸引人的。呵呵，很花心吧。”
盼盼笑了，说：“那ว个不叫花心。妈妈你不是说，中ณ学生的世界观、人生观和审美标准都没有定型，随时在变化吗？这个就是你审美观不停变化的结果。所以你才告诉我要多接触更多更优秀的男ç孩，不要随随便便和一个男生亲近，搞得一叶障目，不见森林呀。我决定了，不考上大学不恋爱。到เ真可以恋爱的时候，我一定会给你带回一个优秀的男ç朋友来。”
盼盼的妈妈欣慰地笑了，看来，自己对女儿进行的恋爱观教育成功了。
从上面的两个例子来看，小婧的妈妈处处防备、打压女儿早恋的结果，是导致小婧越来越逆反，不但违逆她的心意谈恋爱，还表现出满不在乎的样子来气妈妈；盼盼的妈妈教育、疏导的结果，是使盼盼确立了正确的恋爱观，和妈妈的感情也融洽无间。
所以，青春期女孩心理躁动，对男性的好感萌生，这个时候，父母要做的绝不是防贼一样地把女儿看管得死紧——否则逆反心理促使孩子根本不买账；而是要帮助女儿树立正确的恋爱观。
家长要告诉孩子，对异性产生感情是青春期的正常心理发展过程，让她不必为此感到难堪，要正视自己的心灵。不过，这种朦朦胧胧的心动并不是什么早恋，家长既不要自己้给孩子贴上这样的标签，也要提醒孩子不要给她自己贴上这样的标签，给孩子贴上“早恋”标签的家长会不停地指责孩子不务正业，而给自己贴上“早恋”标签的孩子则会背上沉重的负罪感。
从家长的角度讲，简单粗暴地命令女儿不许和男孩来往，远不如在信任孩子、理解孩子的基础上，对孩子进行正确的引导。哪怕孩子真的喜欢上了某个男孩，父母也不要随便翻看孩子的日记，监听孩子的电话，让孩子感觉是生活在没有秘密的大太阳底下，从而心底生出浓重的烦躁和反感，从而千方แ百计和父母对着干。青春期的孩子心理好比弹簧，压得越狠，反弹得越欢，所以父母最好表面来一个冷处理，给孩子一个足够的空间，然后，在日常生活中，在和谐愉快的氛围下，和孩子有意识地、有针对性地聊天，鼓励孩子多跟不同的异性交往，认识到เ不同的异性有不同的优点和特长，然后告诉她，十几岁的男孩子不过是一棵还未长成大树的幼苗，还不是能ม够遮风挡雨的保护伞，所以不要急，长大以后，自然会有英俊的王子骑着白马迎娶漂亮的公主过门。即使目前孩子暂时坠入爱河，也要教孩子化这种朦胧的“爱情”为动力，和另一方彼此激励，互相超越，先用友谊携手，让爱情在彼岸等候。