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安德的游戏

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第八章 好学生(1 / 1)
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“你自己也๣注意到了,他有,”

“â。这几天他已๐经很接近死亡。”

“你觉得我的报告哪一点过分呢?这结果很有趣,ษ。但是竟还没有死去。那只说明他,他时时能感觉到阿契里斯正盯着他。他注意到เ了,但并不害怕。即使阿契里斯杀了他情况也没有什么เ不同。不管怎么说,它立刻就把他们都区分开了,”

“他。”

甚至更糟,不过纵然情况正相反,既然那是他唯一的计划,如果阿契里斯ั记起了比恩曾如何催促。情况会不会变得更好也就无关紧要了,他肯定记得——而且即使阿契里斯正在谋划用什么เ方法在什么时候把他杀死的话,比恩也没有办法让自己逃脱。而他们不是。

“你是文明。”

“那现在你有什么打算?”

“有很多人都不同意。大家都对在那里发生的事而感到震惊。虐待小孩,对谋杀事件的疏ຕ忽——那ว些记录马利ำ德和史蒂生死亡的录象相当可怕,看到一个孩子对另一个ฐ孩子做出那ว样的事令人极度不安。”

“那ว个德摩斯梯尼和洛克并不象另一个‘维京’一样,完全处于我们的控制之下。”

“他们姓名的后缀都是‘维京’”

“难道虫族会等他两ä年吗?”

“如果你想做个菩萨心肠的慈善家,你应该到修道院里去。”

“这可能ม有数千种含义。”

“游戏里的‘世界ศ尽头’不一定是代表着‘人类的尽头’,对安德来说,它有别的含义แ。”

※※※※

“我们是在拯救世界,不是在拯救破碎的心灵,您太有同情心了。”

“他可以有朋友,但绝不能让他感到有人象父母一样关怀着他。”

“我会列个名单的。”

“正是你出色的基因遗传给了我们。”彼得说,“我们奠份肯定不会是从爸爸那ว传下来的。”

“小事一桩。”安德咕哝着。

“他收集数据但是不给别人自己的信息。你真的认为他有这么เ复杂么?”

“他以前是在大街上过日຅子的。”

“我觉得现在你你去稍微做一下试探的时候了。”

“让他知道他的沉默让我们困扰了?”

“如果他象你想的那么聪明的话,他应该已经知道了。”

比恩不在乎身上不干净。毕竟,他以前几年都没有洗过澡。仅仅几天不洗澡是不会让他困扰的。而且如果其他人在乎的话,他们会保留意见。让他们把这些加到เ有关他的小道消息上好了。比安德更矮小更年幼!每项ำ测验的成绩都非常完美!臭烘烘地象头猪!

淋浴的时间是宝贵的。那时他可以使用他邻近铺位的孩子的姓名和密码登录——当他们洗淋浴ภ的时候。他们都是的,因此制服就不能对他们进行追踪了。在那ว段时间里,比恩可以登录并且探测系统,同时不让教官们知道他正在耍小把戏去了解整个系统。他改变他的小型电脑的设置,从此不必面对那讨厌的思维游戏的邀请,每次他都让系统把主ว题切换到其他的内容上,不过这也只是个小小的手段罢了。但是那样的小破坏并不困难,他相信他们会知道的,他们也不会吃惊。

而且,比恩发现了一些真正有用的东西,每次他突破了一个ฐ限制,他就感受到了另一个更重要的壁垒的边缘。他知道这是个虚拟系统,早有学生已经闯入过了。他曾经听说过关于安德当然的一个传说,他在他学校的头一天就已经闯入了系统,并用上帝的名字登录了。但是他也๣知道那时安德一定也出奇地敏捷,他从来不做任何那些事情,那些聪明的、野心勃勃的学生不被看好的事情。

比恩的最大的成就就是发现了教师系统是如何追踪学生的计算机操作的。藉着躲开了小型电å脑向教官们的自动报告,他建立了一个私人文件区,那个文件区即使是教官也必须特地找寻才能发现。

然后,当他用别人的帐号登陆的时候,无论何时他发现了有趣的东西,他就记录下位置,然后把这些信息下载到เ自己้的私人区域,在他休息的时候进行分析——虽然他的小型电脑แ会提交他正在阅读图书๰馆的书籍的报告。他实际上读了那ว些东西,当然,比他的小型电脑แ的报告速度快得多。

依靠所有这些准备工作,比恩准备再进一步。他仅仅是非常快地突入了系统的防火墙——系统应该反馈信息,但是太快了,所以没有反应。他找到了几个工作区。举例来说,他不能ม找到任何空间站的总地图,只有学生区域的,那些地图总是太概括、太简略了,故意设计地不合比例。但是他在一个程序中ณ找到เ一系列的紧ู急地图,它们会在出现紧急状况——比如气压下降——的时候自动显现在走廊的墙壁上,指示出最近的安全阀。这些地图是合乎比例的,通过把这些地图结合到他的私人区域的单张地图上,他就可以勾画ฑ出整个空间站的轮廓。当然除了安全阀以外没有别的东西,但是他了解到เ这里还有一个平行于学生区域的系统。空间站肯定不是由一层而是由á三层平行的圆环组成的,在几个ฐ点上进行连接。哪里是教官和工作人员的居住区呢?哪里是生活维持的中枢,和舰队沟通的地方。坏消息是他们有单独的空气循环系统。一个ฐ区域的管道系统并不能把他带到เ其他区域的管道系统中。这就意味着他可以在学生区域里侦察任何事情,但是其他的区域他就涉及不到了。

甚至在学生所在的轮盘里面,还有许多的秘密地点值得探索。学生们能够接近四层甲â板,还有在A—甲â板下面的健身房,在d—甲â板上面的战斗室。然而,实际上有九层甲â板,两层在A—甲板下面三层在d—甲板上面。这些空间一定有自己的用途。而且如果他们认为这些地方值得对学生隐瞒的话,比恩就推断ษ那些地方值得探索。

他必须ี尽快开始探索了。练习使得他更强壮了,他现在正在越来越缺乏营养,因为他不能吃过量——他们给他塞的食物多到เ难以置信,而且他们还在不停的增加他的配给,也许是因为ฦ原来的食物分量不能让他靛重上升到เ他们满意的程度。但是他不能控制长高。不久后他就不可能管道系统了——如果他还没有去过的话。但是空气系统到隐藏的甲板然后返回不是在淋浴的时间内能够完成的。这意味着失眠。但是他放下这个忧虑——少睡一天不会有什么เ不同的。

早晨,当迪马克宿舍时,他宣布๧的头一件事情就是要所有的人立刻๑改变他们的密码,并且要背对这房间中的其他人,也๣不要告诉任何人他的新密码是什么。“不要在任何其他人能够看到的地方แ输入密码,”他说。

“有人使用了其他人的密码么เ?”一个小孩问,他的怀疑ທ口吻让人知道他觉得这是个ฐ令人震惊的消息。真不害羞!比恩想要笑出来。

“所有的if人员都有这样的需要,所以你们应该现在就开始养成这样的习惯,”迪马克说。“如果有人被发现使用同样的密码超过一周的话,他将小猪榜。”

但是比恩明白他们知道他做了什么了。那也๣许意味着他们已经明白了在过去的几个月中他是如何进行探测的,或许已经知道他发现了什么了。他登录上去,并且清除了他的安全文件区,这样他们就不能真正找到它了。他需要的所有东西都已经记在脑子里了。他不会再在小型电å脑上记录任何他的脑子可以记住的东西。

脱去制服,裹๥上毛巾,比恩打算同其他人一起去淋浴。但是迪马克在门口拦住了他。

“我们谈谈好么。”他说。

“和淋浴有关?”比恩问。

“你突然关心起清洁来了么?”迪马克问。

比恩就明白了他盗用别人的密码被拆穿了。但是,迪马克坐在他身边靠门的一张下铺上,然后问了他一个相当一般的问题。“你怎么เ到这里来的?”

“我很优秀。”

“我知道你的测验成绩很好,但是我关心的是你没有在其他孩子中交朋友。”

“我已经有很多朋友了。”

“你的意思是你知道很多人的名字而且不和任何人吵架。”

比恩耸耸肩。他即不喜欢这种询问方式,也不喜欢调查他的小型电å脑使用情况的尝试。

“比恩,这里的系统设计都是有原因的。这里有很多重要的因素,他们能够帮助我们了解一个学生做指挥工作的能力。课堂功课不过是其中的一部ຖ分罢了。但是领导能力也很重要。”

“这里的每个人都拥有足够的领导能力,不是么?”

迪马克笑了,“是的,很正确,你们不能ม立即成为领ๆ袖。”

“我看上去只有三岁大,”比恩说。“我不认为会有很多孩子热衷于向我敬礼ึ的。”

“但是你可以建设人际网。象别的孩子那样。但是你没有。”

“我猜我不需要那样做去成为一个指挥官。”

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