处在青春期的女孩子们，
还有这样一个案例。她们总认，她常常听到母亲这样对父亲说，比如抽烟、喝酒、骂人、打架、广交“朋友”、放纵自我等，所以。也许对女性角色&#x：“这个ฐ孩子没有一点讨人喜欢的地方แ，长大后也不，他们却有了一个ฐ女儿。由于父母有着男尊女卑的陈旧观念，所以他们并不喜欢自己的孩子，这就注定了孩子在这个家庭中不会得到应有的关爱。并且，此时她们常常去做一些类似男孩的：一对性格软弱的父母很希望以后生下一&#x，可不幸的是。”或者：“如果她长大了，”十多？我们要怎么办呢，她一直处在这样一个环境中。有一次，说不要总为有一个女儿而悲伤，她现了母亲的一位朋友写给&#x，她还年轻，以后还可以再要男孩的。
在这一时期，有些人仍沉溺于幼年的幻想之中，他们会装嫩扮稚，用儿童腔调说话，甚至和更小的孩子玩耍。但多数人还是想让自己的行举止表现出成人的风范。如果没有足够的勇气，他们就会亦步亦趋地模仿大人：如学那些多金男人挥霍奢侈，并且开始招蜂引蝶，喜欢制ๆ造各种风流韵事。
青春期的时间跨度我们尚无法严å格界定，大多数孩子是从1岁左右开始，一直到0岁，然而也有少数是从十一二岁就开始了。此时，孩子的身体会有较大的变化，也可能ม导致育的不协调。比如，他们的身体和手脚都比之前要大，身体不再机灵。这时就需要他们增加运动量，让其更加协调。在这一过程中，如果他们受到了别人的嘲笑或指责，就会认为自己是一个天生笨拙的人。如果一个孩子因为动作僵硬被人耻笑，就会变得笨手笨脚๐。
在我看来，学前教育欠缺的孩子被分到慢班显然并不合适。因为一个合格的教师完全知道该如何弥补学前教育的缺失——让这些孩子和那些受过良好教育的孩子在一起。如果将这些孩子分到เ慢班，结果我们可想而知——快班的孩子会鄙视他们，这样就会让他们越来越失落，也会让他们的人生态度变得扭曲。
知道怎样了解孩子的人，可以很轻松地辨别孩子的不同性格和对待人生的态度。从一个ฐ孩子的行为ฦ、姿势、观察方แ式、聆听方式、与其他孩子的距离、交友的态度、受关注的程度、注意力等方面，可以知道这个孩子的合作能力如何。一个常常将作业本或课本乱扔乱ກ放的孩子，必定对学习没有兴趣，这就需要我们找出他们不爱学习的原因。一个不爱和同学一起玩耍的孩子，内心一定是孤单和自私的。在写作业时总是寻求帮助的孩子，独立性欠佳，他们时时都想得到别ี人的支持和帮助。