所以，由此，可是母亲又为她生下了一个ฐ妹妹。家人，她父亲的病总算好了，因为ฦ在家里她从没有享受过这种，这个，于是将她送入了高中。高&#x，在这个女孩看来，她是家里最不受关注的人。但是她却一直做得很好，不管在家还是在学校。因为成绩优异，后来，妹妹自然而然就成了。所以，她也因接受不了新า学校的教学方法，成绩开始一路下滑。老师，所以，于是她变得很失落。她想得到别人的赞扬，没有人去赞扬她，可是不管在家里还是&#，她又有什么เ希望呢？
在那些不易处理的案件中，常常出现这种况：当一个孩子还没弄懂怎样处理生活中的问题时，就开始肆意而为，从而导致了犯罪。这可能是因为他们所做的某些坏事没有被现，并且认为自己聪明到เ不会让别人现。在出现生活问题时，尤其是在经济拮据之时，他们往往会产生犯罪的念头或行为，这是他们逃避生活的唯一捷径。所以，少年犯罪都是处在青春育期的孩子。此时，我们看到的并不是一个ฐ新的问题，而是在较大的压力下，积聚在儿童时期的某种激流被激出来。
青春期的孩子常常表现出一些不同的行为——想自立、与成人平等的性格、成熟的气质。他们的这种行为往往是由于他们对“长大”的理解决定的。如果在他们心中“长大”就是不受约束，他们就会为所欲为。并且这是青春期的一个常见现象。还有很多孩子还会学着抽烟、喝酒、骂人或夜不归宿。有的人会与父母为敌，致使父母对自己一向顺从的孩子感到เ疑惑。其实并非孩子对父母有了另一种态度，而是在孩子心中一直在和父母作对，只是在他们有对抗能力的时候才表现出来。平时经常被父亲训斥ม和打骂的男孩，看似很顺ิ从，其实内心一直在叛逆，他正在等待报复的机会，等到他以为ฦ自己有能力对抗的时候，就会公然与父亲作对，甚至离家出走。
焦虑性神经官能症的孩子会害怕黑暗、陌生人和新环境。忧郁๗症的病人在儿时总是爱哭闹。在现实环境中，我们无法做到到每一位父母身边帮他们纠正错误，尤其是那些最需要得到เ建议却从不接受咨询的人。但是我们却可以走近老师，让他们防止孩子犯错或对孩子已有的错误进行纠正，同时，让他们成为独立自主ว、富有激、乐于合作的人。这也是谋求人类幸福的最大保障。
孩子总是乞求家长的帮助和支持，看起来并不是什么大错，可是对我们以后的生活却有着巨เ大的危害。如果他们的这种行为一直持续，长大后也定会一直乞求他人的帮助和支持。只要遇到人生的难题，他们先想到的便是别人。这样的人不会对社会有所贡献，反而会成为ฦ社会和同伴的负担。
遗传决定成长的迷信观点，是教育领域的各种错误中危害最大的。父母或老师会常常以此为借口推卸自己的责任，他们认为一切都是遗传的原因，自己对孩子的成长和展可以不负任何责任。我们应该极力反对这种逃避责任的行为，如果遗传决定着人的智力和能力，那么在学生时期的差生注定以后也不会有所作为，但事实并非如此。所以，老师或父母应该知道自己在孩子的成长过程中所起的巨大作用，不能ม逃避责任、对孩子不闻不问。
那ว些逃课、调皮、成绩差、看似愚笨的孩子们讨厌学校的原因多数是人为ฦ造成的。他们并非天生愚笨，因为在编造逃学理由和模仿家长笔迹方面，他们总是比别人略高一筹，然而在学校几乎没有人肯定他们的优点。走出校园，他们就会和其他逃学的孩子混在一起，在这里他得到เ的赞扬总是多于在学校的。所以，和他们在一起，他会有一种成就感，认为ฦ能够显现自己价值的地方不是学校，而是在他们这个群体中。从中我们就了解了，那些在班里被人看成另类的孩子为什么เ总是容易被犯罪分子诱骗。
成长期
孩子在四五岁的时候就已经形成了对异性的基本看法。这种性的驱动力在几周大的时候就可以看出，但是在它没到释放的时候，我们无须去触动这种驱动力，所以这时他们的表现都是极其自然的，我们无须ี感到惊讶。比如，孩子在一岁之前，他们也许会观察或抚摸自己้的身体，为此我们不用太担心，但是我们可以通过转移孩子的注意力，让他们不再关注自己้的身体，而去关注周围的环境。
如果他们的这种行为总是生，那ว就要另想办法了。这时，我们可以这样判ศ断ษ：孩子的这种举ะ动并不是性的驱使，而是他想利用这种方法达到自己的某种目的。比如，他触摸自己的时候看到父母很担忧，容易吸引父母的注意力，所以他就常常利用这种方法吸引父母的目光。但是当他们的这种行为并不为他人所关注时，他就不会再继续了。