这时，代洛西和可莱谛领ๆ了那驼背的耐ç，正好两点：他新近接到父亲不久将！”
今天是这一年中ณ最快乐่的星期四。喊叫着说，西西洛觉得病人在紧ู握他的手。很欢喜着呢，
校长先生。代洛西和可莱谛笑着对我说，在路上曾遇见那卖野菜人家的儿子克洛西，据说克洛西提着大卷心菜，说是要卖了去买钢笔。又说，“他紧ู握着我的手呢，泼来可西因。竟没有到：“你们不可不感谢兵士们啊！他们是我们的防御者。他们就是代我们去拼命的，一旦ຆ有外国军队来侵犯我国。他们和你们年纪相差ๆ不多，都是少年，看哪。也是在那&#！你们一看他们的面色，就可知道全意大利各处的人都有在里面：西西里人也有，耐普尔斯人也有，赛地尼亚人也有，隆巴๒尔地人也有。这是曾经加入过一八四四年战争的古联队，兵士虽经变更，军旗还是当时的军旗，在你们未出生以前，为了国家在这军旗下战死过的人，不知多少呢！”
等到一解放，《爱的教育》就不再印了。这是怎么เ回事呢？是不是受到了哪方แ面的压力或指斥ม呢？完全不是，停印这部是开明书店编辑部自己作出的决定。我当时在开明书店编辑少儿读物，我是这样想的：如今解放了，咱们中ณ国要走向社ุ会主ว义共产主义，一切都必须改变，为了美好的前途，教育更必须改变，资本主ว义แ的东西都得立即抛弃——什么爱的教育！完全是小资产阶级的空想立现在说起来我真是幼稚得可笑，很有点儿像“文化大革命”初期的“小将”。不过我想，怀着这样想法的人在当时不是个别的；《爱的教育》如果照常重印，在一个时期内可能会一本也卖不出去。可是静下心来从另一方แ面想一想：学校办不好是不是就因为缺少了感情，缺少了爱？是不是以感情和爱为ฦ基础，就一定能ม把学校办好？答案恐怕是否定的，夏先生的比喻并不确切。但是有一点可以肯定，如果不讲感情，不讲爱，学校就一定办不好。我所以敢这样肯定，因为在“文化大革命”中已经被迫作了大规模的试验，得到เ的结果是令人十分痛心的。
雨正如注地下着。
轧轧的声音又来了，连祖母也听到了。
“那是什么？”祖母过了一会儿很担心地问。
“是雨。”费鲁乔๒说。
老人拭了眼泪：“那么，费鲁乔！以后要规规矩矩，币要再使祖母流泪啊！”
那ว声音又来了，老人洁白了脸说：“这不是雨声呢！你去看来！‘慨而又牵住了孙子的手说：”你留แ在这里。“
两人屏息不出声，耳中只听见雨声。
邻室中好像有人的脚音，两人不觉栗然震抖。
“谁？”费鲁乔勉强恢复了呼吸怒叫。
没有回答。
“谁？”又震栗着问。
话犹未完，两人不觉惊叫起来，两个男ç子突然跳进室中ณ来了。一个捉住了费鲁乔，把手掩住他的口，别ี的一个卡住了老妇人的喉咙。
“一出声，就没有命哩！”第一个ฐ说。
“不许声张！”另一个说了举着短刀。
两个都黑布罩着脸，只留出眼睛。
室中除了四人的粗急的呼吸声和雨声以外，一时什么声音都没有。老妇人喉头格格作响，眼珠几乎要爆裂出来。
那ว捉住着费鲁乔的一个，把口附了费鲁乔的耳说：“你老子把钱藏在哪里介费鲁乔震抖着牙齿，用很细的声音答说：”那ว里的——橱中。“
“随了我来！”那男子说着紧紧ู抑住他的喉间，拉了同到เ堆物间里去。地板上摆着昏暗的玻璃灯。
“橱在什么地方แ？”那男子催问。
费鲁乔喘着气指示ิ橱的所在。
那ว男ç子恐费鲁乔逃走，将他推倒在地，用两腿夹住他的头，如果他一出声，就可用两腿把他的喉头夹紧。男子口上衔了短对，一手提了灯，一手从袋中ณ取出钉子样的东西来塞入锁孔中回旋๙，锁坏了，橱门也开了，于是急急地翻来倒去到处搜索ิ，将钱塞在怀里。一时把门关好，忽而又打开重新搜索一遍，然后仍卡住了费鲁乔的喉头，回到那ว捉住老妇人的男ç子的地方来。老妇人正仰了面挣动身子，嘴张开着。
“得了吗？”别一个低声问。
“得了。”第一个回答。“留แ心进来的地方แ！”又接着说。那捉住老妇人的男子，跑到天井门口去看，知道了没有人在那里，就低声地说：“来！”
那ว捉住费鲁乔的男ç子，留在后面，把短刀擎到两人面前：“敢响一声吗？当心我回来割断你们的喉管！”说着又怒目地盯视了两人一会儿。
这时，听见街上大批行人的歌声。
那ว强盗把头回顾门口去，那面幕就在这瞬间落下了。
“莫左尼啊！‘宁妇人叫。
“该死的东西！你给我死！”强盗因为被看出了，怒吼着说，且擎起短刀扑近前去。老妇人霎时吓倒了，费鲁乔๒见这光景，悲叫起来，一面跳上前去用自己的身体覆在祖母身上。强盗碰了一下桌子逃走了，灯被碰翻，也就熄灭了。
费鲁乔๒慢