“是彭慧质的信吧。咱们彭大班长不，说起来。高兴就好，能想起寄到‘九五级一年级’找你这个秋雨。“咱们，”王妮得意地说，我干。
“都怪我，哪天有时间我也给她写封信。”
然后，我们两个ฐ几乎是一路小跑地从门房拿到เ了那封信。
“倒是也行。”王妮轻松一笑。到底是大，还平易近人？我是一辈子忘。”要不是我鬼使神差的跟着她去学取水的经验，有我守在门口……我从来不能ม坦然接受别人为了我而怎么样的事实，”我马上把。“横竖我用不了那么多水。
“你找谁？”辛老师的声音忽然在我身后响起。”我恭恭。
“辛老师，有礼ึ貌地招呼教过的辛轶名老师。他正向我这边走来。可老师就这样行色匆匆地从我身边走过，对我的人视而不见，对我的话听而不闻。我的目光赶紧ู追过去，却是连个ฐ背影也没看见。
“咋啦？”
“唉，笔又没水儿了。”她搁下已๐划拉不出字迹的钢笔，说。“借你的用用吧。我今天中午把黑水拿回宿舍了，要有先见之ใ明该多好。”
微笑着把笔递给她，一时没想起答对的话，二时想起一句似乎有点意思的，她已进入了她叙述者的角色。欲言又止的片刻犹豫里也有新的现：我们俩用的都是黑颜色的墨水。
也不知她用我的笔有没有写够一句话就夸起了它的好用，“我那根钢๐笔其实才用了大半年，满打满算的大半年。大毛病没有，小毛病不断ษ,有时候一漏水，弄的你满手墨水。决定了，这礼拜就换，看谁厉害。哎！你这支笔用好几年了吧？”
“初一那年买的。”这样说好象比盘算用了几年省事。始料é不及的是，一言即出，马上有往事像放电影片段那样，分成几个步骤依次闪现在眼前。接着你便想起了某些让你笑过、哭过；让你感动过、生气过；让你迷茫过、清醒过；让你糊涂过、聪明过；也让你快乐过、痛苦过，至今记忆犹新的一幕幕情景，一次次对话。为什么要记得如此之清？我总觉得那些事情是我应该忘记的，最好全部ຖ忘记，或者全都不在意。
那个ฐ时候，我是傅云霄的同桌。在我的记忆里大家一直处的不错，不左不右，平平淡淡的“不错”。想到这里哪想得起更多总结性的语句？而这一句是多么เ的平淡无奇？其实在我们坐同桌的那ว一年当中，所有交往都很普通。比如，对对作业题的答案；讨论讨论某一道题的解法（多半是学习差ๆ点的我向他请教，可我也有绝对正确的时候，不过不多，但在以后是“尽量不”，为什么เ？本人的自尊心受不了学习好的同学普偏有的傲气）；就某一问题各执一词地争上一争；碰上感兴趣的话题各抒一番๘己้见，往往意见相左（不知道是原则性强的原因，还是喜欢争论的缘故，各人强调各人的正确，对最后的结果则不太注意，为ฦ了争而争似的）；课余时间聊会儿闲话，除此之外呢？上学、放学路上很少碰面，即使碰见了一样各走各的。无论周末、假期，彼此间向来渺无音讯，从来没有刻๑意的联系，没有在街上偶然相遇过。说起来我们之间只有仅此而已的来往。要再往前追述，他给我的第一印象也不咋得，我甚至和他“绝言”过。那我为什么เ在凶夸耀他那ว支钢笔如何好用时，当天下午就稀里糊涂ิ买回同样一支？看了一眼这会儿被方แ心握在手中ณ的钢笔，心想：“这一支最初不敢定是谁的。同样的钢笔买回来了，没用几天，我们就分不清哪一支是谁的。都是刚ธ买没多久，都用纯兰色墨水，又没做记号，谁能分的清？每到เ放学时间，他和我从来把离自己最近的一支当是自己的拿回家。”后来才隐约明白自己当时心里有的，只是过后跟慧质提起过的微妙感觉所为何故。
总有一天，我关于一个ฐ人的感觉会专属于过去。
“你也爱用黑墨水，真好！和我一样。”
我跟她笑笑，回过身坐下了，身后又响起“沙沙”写字声。实际上最初ม选择这种颜色时谈不上喜欢不喜欢。横竖红颜色是老师判ศ作业常用的，至于常见的蓝ณ黑色和纯兰色对我来说哪一种都可以。只是后来听说了傅云霄和伊颖的事，才怀着某种有点复杂的心情，毅然将一直用的纯兰色墨水换成了现买的黑色碳素墨水。因为傅云霄说过他不喜欢黑色。但是，现在面对它们，我不是为ฦ了纪念什么เ，那其实早已๐自然得没了特别原因。
“明天你是否会想起……”刚ธ才唱那什么เ朋友的男生唱起了《同桌的你》，没唱几句。准时开始的校园广播便淹没了他的声音，耳边除过清清楚楚的普通话广播，就只有方แ心根据从他那里得到灵感而唱起的歌，“老师们都已想不起猜不出问题的你，我也是偶尔翻照ั片，才想起同桌的你……”
说不定他再想起我，也是在偶然翻照ั片的时候。不过，我并不在乎是或不是，对我而言，这好象不会是件多么重要的事情。
“秋雨，你是不是挺想家的？”方แ心边折写好的信边说：“其实我也想家，那次唱《咱当兵的人》，我比谁都哭的凶，可是既然出来了，就照出来的生活吧。高兴得在，不高兴也得在，那为什么不高高兴兴得在？你说呢？凡事多往开