!!!书籍打开一个ฐ我们不知道的世界五彩缤纷让我们去坦然面对平凡的生活，“红鱼的鳞受伤了：比如，无法回答鱼的感受问题，日本学生比美国学生更多地汇报他们“看到了”鱼的感受和动机。给日，是您最好的朋友!!!ำ，显然。东亚人对别ี人的“感受”更为ฦ敏感，比如一群鱼追赶另外一条鱼，或者他们在接近另一条鱼时突然离开。然后让学生们告诉单条鱼与鱼群的“感受”是什么。中ณ国学生遵照ั要求作了回答，美国学生则ท感到很困难，让他们汇报自己看到。一定很ä，让一批中国学生与美国学&#，而美国人则对别人的“感受”敏感程度低一些。
心理实验4检验东西方แ人的群体意识。而西方人则ท否，既然东方人&#，那么……让一些人来参与一个“不幸体验”试验。现在有一种苦味饮料é，受试验者需。需要有一些人喝。分两种情况进行抽签：一种情况下，受试验者被告知，他需要单独抽签，共四次，每支签上有号码，四支上的号码总和决定他是否喝苦饮料。另一种情况下，受试验者被告知，他与另外四个人一组，每人抽一支签，由四个人签上的号码总和来决定他是否需要喝苦饮料。但受试验者不会见到同组的另外三个人。最后要每个ฐ受试验者说出，他是认为自己一个ฐ人单独参与活动更幸运，还是四人一组参与更幸运。日本受试验者认为四人一组参与活动更幸运，而美国人则ท认为一个人单独参与活动更幸运。事实上，没有任何证据证明，一个人参与与四人一组参与对结果有何实际影响。
作者还提到，西方แ人喜欢按约定行事，一旦契约签订，无论环境使得当事人当初ม签约的动机生了什么样的变化，他们通常也不会再考虑改变约定。但是相比之下，相互依赖和高度处境型的文化中，人们则ท会根据环境变化来改变约定。一个例子就是20世纪7๕0年代日本糖业公司与澳大利亚签订了一份合同，五年内以每吨$1้60价格向澳大利亚提供糖。但是合同刚ธ签不久，世界市场中的糖价大幅下跌，日方因此主动向澳方แ提出，根据环境的巨大变化协商修改合同。但是澳方却不认为可以因为ฦ环境变了修改合同，他们拒绝了日方的要求。