我们家离县城最繁华的十字街不远，再不是显眼的，各式各样的声音衬托下；打开柜子；亦有如我这般没什么目标纯粹闲逛的。有行色匆匆只顾赶路的，没走几步我的周围。拉开抽屉。无目的地乱翻一气。看！小巧玲珑、耀眼夺目的饰品，它在风中轻轻摇摆……
很随意的望了一会儿灰蒙蒙的，据天气预ไ报说要下雪的天空；然后坐到写字台前，有左顾右盼一，我叫不上，各种款式的服装挂在服，心烦的程度竟有增无减；关上柜子，翻，合住抽屉，便不耐烦再念下去了。总之ใ，麻烦得，呆坐着；强迫自己้反而事与愿违；顺之ใ任之，很快就受不了那ว种无声无息的寂静。
“啥事？”方心见我指指声明，马上恍然大悟，“她见都没见过呢，从那儿知道去？”
童烁毅然决然地站起就走，秦琴紧ู接着喊了他一声，许多同学都听见了，他却径直走出了教室。本来最近就听说秦琴和童烁的关系不如以前和睦，甚至吵过架，今天亲眼目睹这种情景，看来所传不虚。轻轻的缀泣声由á趴在桌上的秦琴那ว儿传来。
我很想对秦琴说：“我刚来校那一阵，由á于人生地不熟，课余时间，心情欠佳的我常捧着摘抄本，重温曾引起我共鸣的文章；曾让我感动的故事；曾反复吟咏、至今倒背如流的诗词；曾给我无限勇气、力量的名人名言；曾用来丰富学识的妙趣横生的小知识……在那ว一段犹感异乡为客的日子里；在那片悲伤痛苦的情绪中；在那种形影相吊的孤独面前，它向我张开过温暖的怀抱，吹出过清新的风，出过明亮灿烂的光，烘托我仅存的一点骄傲。”
“算啦。”我不管她的话说完没有，冲动之下冷不了插了一句嘴。“丢就丢了吧，我得倒土去了。”强迫自己和她笑了笑，我转身走进雾气腾腾的教室，从横七竖八躺了一地的几个扫帚中随便拾起一把，使劲扫起地来，像是在和谁赌气。
“他想请你帮他把一封信转交给你们班的秦琴。”说着，邱宇从他手里拿的那本书中取出一封信。一股淡淡的清香顿ู时弥漫开来。
“你认不认识刘？‘文学天地’的主持人，上回咱们在操场上谈话，和我打过声招呼的那个男生。他跟我是一个班的，并且是我的好朋友。”他介绍得真够详细。
“刘把他那个摘抄本当宝贝似的藏着，我哪有机会看？”
“没啥太出众的，不过比较耐看罢了。”她语气平淡地说，目光游移，漫不经心。
叶珂说什么？是文学社社长要给我们讲几句话。
老师说什么来着，我没大留意，好象是想听听的，一不留แ神就尽想了些和秦琴有关的事。她写的参赛稿我看过，我记得我当时读完这篇散文时曾经惊讶地盯着本文的作者——秦琴，看了老半天。这叫真人不露相吗？而她也以她的不解与我对视着。我坦率地说：“你写的真好！”至于曾相识的感觉我没说，也许是我的错觉呢？记性不好的我并不是逢散文必读的。她听了，先是一愣，随即很大声地笑了，仿佛现了什么เ有趣的事，笑得我是如坠五里雾中，赶忙问“笑啥？”，她摇着头不肯说，像是要让我慢慢醒悟……后来，后来我在读慧不期而至的一封信时，受她无心写下的一段话的启，才明白原来如此——她送交参赛的那ว篇文章是从我的摘抄本上抄来的，不知内容是否有大删ฤ改，名字反正是改了。这一改，连作者姓名也改成了秦琴。
“王妮，落选了，你总得显出点忧伤来，才能烘托气氛。干吗乐่得跟你当了班干部ຖ似的？”天呐！方心竟能好此直言不讳。
“你就这样报答你的支持者？还好，我没投你的票。”
“或许坚强走过磨难的她将来会比你、我、他更有成就。”
“明儿，记得咱们初中语文课学过的那篇文言文中ณ的一段吗？天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”
“当然得对你有点意见。”
“谁跟谁沾光啊？也许你转正了，我是白忙乎ๆ。”
方心拍拍我的肩膀，说：“这就对了。”然后是意味深长的一个ฐ目光——她在鼓励我坚强。
“小妹妹。”不知何时进来的方แ心，显然什么都明白地趴在我耳边小声说道，“告诉姐姐，是谁欺负你了？”
说不定他再想起我，也是在偶然翻照片的时候。不过，我并不在乎是或不是，对我而言，这好象不会是件多么เ重要的事情。
我跟她笑笑，回过身坐下了，身后又响起“沙沙”写字声。实际上最初选择这种颜色时谈不上喜欢不喜欢。横竖红颜色是老师判ศ作业常用的，至于常见的蓝ณ黑色和纯兰色对我来说哪一种都可以。只是后来听说了傅云霄和伊颖的事，才怀着某种有点复杂的心情，毅然将一直用的纯兰色墨水换成了现买的黑色碳素า墨水。因为傅云霄说过他不喜欢黑色。但是，现在面对它们，我不是为了纪念什么，那ว其实早已自然得没了特别原因。
而我哪里对得起老师的信任和鼓励？联想到四面八方投过来的那ว些目光，我想我已๐经面红耳赤了。虽然我早已在灰心之余放弃了对出类拔萃的渴望，但我宁可所有人忽视我，也不愿意自己้以这样一种姿态接受老师和同学的注目。也许他们隐隐约约能猜出原因。是的，我根本没有听讲。
没老师在场的自习课上尚且有我“专心学习”的身影，何况正式上课的时候。我当然还是会目不转睛地盯着课本，“全神贯注”地听讲，只不过无法及时记下笔记，而老师说的话也十之ใ八九只是从耳边过了过。
我们何尝不是呢？只是等大家习以为常了，便没有人想得起抱怨什么。
“干吗以我为ฦ例，为啥不说你自己้？”王妮很是干脆利ำ落地用接下来的一连串ธ“嗯”“啊”协助方心编了一小段传奇故事。
“我当你因为ฦ……算了，这些事情还是搁它一边吧。”
“慧质。”我明白了她的言外之音，想跟她解释清楚，却不知从何说起，“我……”
欢声笑语令人忘记一切尘世凡俗，沉默则把路拉得好长好长……
回到我家，慧稍坐片刻，便骑上车回她家了。看着渐渐走远的朋友，我竟然产生了一种前所未有的感觉，也许我不配做她的朋友。也就是从此刻๑开始，我不再坚信我们之间的友谊会地久天长。她会在某一天跨进大学校门，而后辗转于繁华都市的车水马龙与高楼大厦间；她会在我顶多时运相济时以匆匆过客的身份做短暂停留的大城市开创自己的事业，而后安家落户，成为ฦ有资本骄傲、自豪的美丽的“金凤凰”；她会在将来因忙于工作，不能常回家乡，而后忙的记不住太远太多的往事……而我，会一生一世呆在这里，过平平淡淡的普通人生活。当我和她分别生活在完全不同的环境中ณ，时间和距离最终会使我们之间的默契成为一段回忆。友谊变浅，联系中断，直至多年后的某一天，我们之ใ间剩下的或许就只有陌生和拘谨了。这种假设如若成为现实，我会依旧记着，在我快乐和失意时，她曾与我同喜同悲。
虽然我时常体会到无所事事的索然，长达一个多月的寒假还是即将过去。忍不住回想回想这一个多月，现那ว又是一段平淡的岁月，没有辛苦的付出，也没有丰硕的收获。一无所获令我倍感无可奈何的惆怅。
一个多月的时间，不能算短，明儿6续给我写过好几封信。她“说”，她快要受不了村里人看她的眼光了。人人都知道明儿学习好，谁都看到过明儿她爸提及女儿时的自豪。一些人早在她念小学时就断言她将是村里为数不多的几个大学生中的一个，明儿耳畔响起过各式各样的夸奖。她“说”，当她抿着嘴笑时，心中ณ已悄悄许下了一定要令名、实相副的心愿。没念成高中ณ，不能考大学她本就无法欣喜，别人却因此开始怀疑她是否真有她爹夸耀得那么优秀。她仅仅念了个ฐ职中叫好多人失望不已，人们用来教育自家孩子的话——“你也向明儿学学，人家一个ฐ女孩子学习多好？一看就是大学生的苗子。将来准有出息，爹妈跟着都光荣不尽。看看你……”不知不觉中，有的更名改姓，有的竟拿她当“反面教材”警告孩子千万得好好学习，“别像苏明儿，念了十来年书，花了家里多少钱，念成了个近视眼也没念出个名堂。将来能有多大出息？”
所有一切，使得明儿不禁要问：“为什么เ我十年来的刻苦努力不仅得不到承认，还险些被打上‘假冒’的标记？为ฦ什么有那么多人不能理解我？为ฦ什么เ他们想的与我想的大相径庭？为ฦ什么เ我从未有过的想法别人却可以绘声绘色地讲得惟妙维肖？难道我不念高中ณ一定因为ฦ我学习退步了，犯了其它过错而不配再考大学？可能ม是大家一直对我寄予了太高的期望，所以我让他们失望时，才会有那么多人觉得我根本不配得到他们的称赞。知道吗？我们村有个ฐ孩子因为ฦ在城市念职中ณ，就比我神气得多。他上街，总有人拦住他问长问短，直夸他有出息，能ม干成大事。其实即便是念那个学校也是他爹给他走后门的结果（好多人都是通过这种途径走的学校，不足为奇啊。）。对我来说，截然相反的评价是不公平的，”
我回信告诉她，要么听之任之，要么向别人解释不念高中ณ的原因，要么真正做出些成就给那些人瞧瞧。她的选择是最后一种，她“说”她尽管受不了自己้被许许多多的人误解为一无所长，但她不会解释什么，而且她也没能ม力向所有人解释，让所有人明白。她“说”她要用实际行动去证明：她并非是人们想象得那ว个样子。有朝一日，她要让误会过她的人对她刮目相看，让人们重新า相信她的能力。她尤其要实现她对父亲的承诺：成为父母的骄傲。她信上说：不论学校是什么样的学校，不论别的同学如何看待现实，任何时候都不放弃努力。——说得真好！我很高兴见到她做出的这个决定，也佩服她有这样做的信心和勇气。与她相比，我好像比她幼稚、任性、脆弱得多，动不动就意气用事。
光做自我批评没用。虽说“木已成舟，悔之ใ无及”，可我不能ม“一蹶不振”，我“还有未来”，而且“昨天已成为过去，不管它有多少快乐่，多少忧伤；不管它有多少成绩，多少失意；也不管它有多少希望、多少失望，都过去了。今天才刚刚起步呀！”我不能ม轻易灰心，怎么能相信努力之后仍旧一事无成？我不信自己真的不如别人出色。如果真有能力，为什么要辜负这种能力？如果没有，与其让三年光阴匆匆而过，不如抓紧时间尽力而为，即使结果与想象仍有差ๆ距，至少省却了无所事事的无聊，还省得念“当初……今日……”的后悔曲。如今，我后悔时想的话就是：假如初中时百分之百的努力了——面对同样的现实我不会有更多的不甘和遗憾。
由于种种原因，我们的学校确实不是人才济济，谁都认为ฦ这里是一个ฐ人中考落榜后没希望考大学，也不愿过早进入社会，三年后还能ม得到เ一份工作的好选择。在许多人的印象里，这儿没几个真正出色的学生（偏见似乎是稍有根据而无须证实的）。要用普遍的那ว个标准来衡量，的确如此。我们学校汇集的不是各校的精华，我们的班集体更不是“优秀+ใ优秀”的组合。如果说存在一条前程似锦的光明大道，按一般的理解归类，我们是自愿或不自愿地退居路旁้的小草：看着好学生意气风，一路向前，自己却永远赶不上，不想自暴自弃，得过且过，就只好踌躇满志，另辟他径。正如人们了解到的，我们学校内部ຖ确实存在着某些不良风气（别的学校也不见得没有。），若以中考成绩论成败，我们也不能ม算是出脱的，和那些念了所好学校（好或不好应是相对的，不是吗？）的同学相比，我们自己都会感到沮丧、自卑，因为我们的中考成绩或许不如别人高，可我们大家所有过的理想和抱负是一样远大的。
不过话又说回来了，哪有那么เ绝对的事？我们学校并非没有人才（谁说一个分数什么都能证明？）——那些设计精美的版报，图文并茂的校报全出自本校学生之手；有各种特长的人历来不难找；在学校组织的各项活动中常有脱颖而出的佼佼者；要说学习，我们不是个个学习不好，也不是个个学不好……
勿需太多表白的话，明儿已经替我总结出了积极的行动方案：不论学校是什么样的学校，不论别的同学如何看待现实，任何时候都不放弃努力。是的，我绝不自暴自弃；绝不随波逐流；绝不得过且过。只为了有一天能实现自身的价值，由衷道出“无怨无悔”的感喟。
人的生命是有限的，有限的一生中，我们该做些什么เ？
在假期结束，踏入校门时，我满怀自信地对自己承诺：不再浪ฐ费时间，争取让每一天都过得充实而有意义。哪怕仍然无所作为，对自己，对父母好歹能有个交待——我努力过。