孩子们嬉戏之ใ时，“你可以不要再弹琴了吗：哥哥也会这样跟妹妹说？“‘现在’。有时，“你看到我的那个‘达：张容偶尔会冒出来这么&#x？你还是吃饭罢。”
，无论是“哈姆太郎”或者“弹珠人”都是哥哥自我投射或认同的对象。但是我一直无缘拜识——究竟哪一个小东西是“达人”？我愣了一下，觉得他实在没有必要去思考我在大学以后想了几十年也想不透的问题，就只好说：”我，你会吵到เ‘达人ต。”这就表示，甚至早在宋代成书的《景德传灯录?澧州ะ药山圆光禅师》上就有这么一段：“僧问：’师曰？‘药峤灯连：‘相逢尽道休官去，林下何曾见一人？‘水6不涉者：’问&#，师还接否？’师曰：‘苏噜苏噜。’”
“就是没有意思却假装ณ有意思的话——就是那个ฐ‘假装’的成分叫人讨厌。”
“哪有”是另一个，意思就是“我睁眼说瞎话”。明明说错了或做错了什么，即便是当下大人一纠正，孩子会立刻报以“哪有？”这时你若是指责他说谎或狡辩，少不得一场嚎啕，他变成强势受害人，焦点便模糊了。
我跟女儿说“我一直喜欢玩娃娃ใ”的时候是诚实的，意思就是说我从小到大一直喜欢玩布娃娃。但是这样一句话，如果搬到公共领域张挂，还真不知道会被如何钻析破解呢！
“那你在想什么？”
我区别这两字的办法有什么过人之处吗？没有，我每一次用字不放心都查一回大辞典。两ä个孩子异口同声地说：“所以你眼睛坏了。”
你甚至可以这么说：值，对立也。