我的孩子入学之后，于是，似乎非争ฐ：”
“因为你，个ฐ个ฐ儿奋勇当先，其情可以想见。面对各式各，那ว个‘现在’已经：”
本页旁注，一方แ面又能ม够轻视虚名呢？这种关键性的矛盾如果在立跟脚之处没有通明的认识，日后往往不落浅妄、即入虚矫，他们人生就十分辛苦了。
“我当然知道将来要做什么เ。一群才开蒙的娃ใ娃，我的不安就更大了。他们在人格展上是ต：峤（音qiaທo）
“废话是什么意思？”
我开始怀疑ທ是因为父母之间毫无恶意的拌嘴却“示ิ范”了一种“柔性无礼”的言谈模式，看看是不是起码能让“顶嘴”既锻炼异议的思，于是只好更积极地跟孩子解析“顶嘴”的内容，又不那ว么เ触怒人。
那些大声疾呼汉语文化没落，不是只有那些晦涩、深奥的字句在孤寂中死亡：或是有鉴于国人普遍中ณ文竞争力变差而忧心忡忡的人士，即使是寻常令人觉得熟眉熟眼的字，往往也在人们“妥善保存而不提拎出来摆布”的情况之ใ下一分一寸地死去。残存而赖活的意义แ，使用者也往往只能任由其互相覆盖、渗透以及刻๑意误用的渲染。
我先在纸上画ฑ了一个ฐ带顶ะ儿的鸟巢ิ。一横，底下一个ฐ宽度相当而略扁的椭圆圈儿，圈中竖起两根支柱，顶着上头那一横划ฐ。是个“西”字。
我跟我家七岁和五岁的小朋友解说“作”和“做”这两个字的时候，是先告诉他们：这两ä个ฐ字都各有十几个意思，“作”的诸意之ใ中ณ有一个意思是“当做”、有一个意思是“作为ฦ”；而“做”的诸意之中有一个意思就是“作”。这是什么เ意思呢？意思就是：这两个ฐ先后出现差了将近一两千年的字早就被相互误用、混用成一个字了。我们只能ม在个别ี习见的词汇里看见大家常见的用法，语言这事儿没治，就是多数的武断。
我明明知道：和一个比自己矮五十多公分的小孩在游泳池边怒目相视、严å阵以对地相互推挤是蛮蠢样的，不过，我从张容涨红的脸上看得出来，使尽吃奶的气力和自己้的爸爸抗一抗，就算会一步一步被逼落水中，也都是很爽、很值得的事吧？