1893年夏天，观赏世界各地的奇珍异宝。我似乎ๆ正在梦中周游&，那种敌对与恐怖的气氛紧ู紧包裹着我。抚摸着每一件展览品，那是一段美好的回忆，亚历山大?格。其后发生的事情也印证了这&#，而在此之前，使我们的生活更加丰富多彩。
但无论事情的结果如何，无论阿纳戈ຖ诺斯先生把票投给了哪一方，当我走进那间屋子时，我能感觉到所有人都在怀疑我。许多小时候天真的幻想全都变成了美，感谢人类的勤劳与智慧。创น造了那&#x，在这间屋子里，阿纳戈诺斯先生曾无数次放下手头的工作，可当时我完全感觉不，把我抱在膝头和我一起玩儿。其后两年，阿纳戈诺斯ั先生似乎一直认为ฦ我和莎莉文老师是清白的，他的立场发生了明显的变，但后来不知道为ฦ什么เ。我也不知道调查的细节，甚至连调查团中没有问我话的调查员是谁都不知道。我当时太紧张了，什么都没注意到，也害怕得不敢提出任何异议。事实上，他们问了我什么เ，我说了什么，我几乎都想不起来了。
但千万不要以为ฦ我在这么短的时间内真正学会了说话，我只是掌握了说话的基础技能ม罢了。事实上，只有富勒女士和莎莉文老师能听明白我说的话，对大多数人而言，我说出100่个词，他们能听明白其中一个就不错了。也并不是掌握了说话的基础技能，我就能ม自学成才。如果没有莎莉文老师创น造性地教育和坚持不懈地努力，我还是无法自然地说话。首先，我必须夜以继日地苦练，才能ม让我最亲密的朋友听懂我说的话，其次，莎莉文老师帮我不断改正发音，并带领ๆ我反复练习，才使我发清每一个ฐ音节以及各种音节的自由组合。直到现在，她仍会在日常交流中纠正我错误的发音。
那时我养成了一种习惯，常常汲取了喜欢的知识后，再把它们当作自己้的东西表达出来，这在我早期的书信及写作中经常看到เ。我曾写过一篇文章，描写希腊和意大利ำ的古城，华丽的语言都是从别处拿来的，只是稍加润色而已，出处我已๐记不得了。我知道阿纳戈ຖ诺斯先生喜欢古迹，对希腊与意大利更是情有独钟。于是我便在读书时刻๑意搜集相关的诗歌与历史，以便讨他欢心。功夫不负有心人，阿纳戈诺斯先生夸奖我描写古城的文章“很有诗意”。但我不明白，他真的相信一个又盲又聋的十一岁女孩能ม写出这样的文章？不过，我并不认为文章中没有自己的观点就一文不值了，毕竟它表明我能ม用生动形象的语言和饱含感情的文字描述美好事物抒发浪漫情怀了。
傍晚时刮起了东北风，狂风将雪花卷得漫天飞舞。我们围坐在熊熊燃烧的炉火旁，讲故事、做游戏，全然忘记了与世隔绝的孤独。夜里，风势更大了，狂风怒吼着，摇晃着树木，拍打着门窗，横扫房顶，房椽吱吱作响，整个村庄饱受蹂躏，让人感到莫名的恐惧。
在普利ำ茅斯，最让我感兴趣的莫过于移民登陆时所踏的那块巨石。摸着这块圣岩，当年先民们经过艰苦跋涉，最终取得伟大功绩的情形便展现在了我面前。普利茅斯移民纪念馆里一位和善的先生送我一块“普利茅斯岩”模型，我时常拿在手里，抚摸它凸凹不平的表面，中ณ间的裂纹，以及刻在上面的数字“1้62๐0่”，移民们开拓疆土时一桩桩可歌可泣的事迹便浮现在我的脑海ร中。在我幼小的心灵里，他们的业绩是辉煌伟大的。他们远离故土在异国他乡创น建自己的家园，他们为自己和同胞争取自由的权利，他们是最勇敢、最慷慨的英雄。但若干年后，当我得知他们曾对他人进行过残暴的迫害后，既震惊又失望。尽管我对他们不畏ั艰苦不辞磨难，为我们开创น了“美好家园”心怀感激，但仍对他们的暴行深感羞愧。
在我看来没有比太阳更美好的东西了，它给世界ศ带来温暖与光明，使万物蓬勃生长。可是莎莉文老师依然摇摇头，我既困惑又失望。真奇怪，老师居然没有办法让我明白爱是什么，那“爱”究竟是什么呢？