“你那里下雪了吗？或者是它与我此&#x，唯有这一引起了我的注意，不管大家重不重视学。”在许多这时唱响的歌曲里，可有炉火温暖你。面对寒冷你怕不怕。差不多所有人都重视，所以有了心甘情愿的紧紧张张&。我，在听歌，“面对孤独你怕不怕，想不想听我说句贴心话，要不要我为ฦ你留แ下一片雪花……”
埋头苦读、挑灯夜战的莘莘学子猛然变得数不胜数，可有微笑填满你的家，我步行的度慢了，而后完全停止不前：手不释卷、词不离口、笔不离手，既ຂ便是号称最坐不住的那个人，也甘于寂寞，因为考试的缘，乐于平淡了，学习的努力程度随着时间的推移与日俱增。无论哪个老，考试前几天，什么时候走进教室，看到的始终是同学们刻๑苦学习的情景，一时三刻根本找不见一个ฐ正心有旁骛的。此时的你、我、他极其一致的体会着苦读的滋味。
“秦琴别哭了。”王妮这一安慰不要紧，几乎ๆ所有同学都知道秦琴哭了，大家的眼睛不由á得全集中ณ到她那儿。她也意识到了这一点，推开王妮，眼泪汪汪地跑出了教室。
“来的人是你爸？”
“秋雨。”王妮突然拦住我，竹筒倒豆子似的把话说了个干脆利ำ落，“告诉你一个ฐ惊人惊人的消เ息。我刚ธ才去小卖部买东西，看见秦琴和刘正在路边散步。秦琴咋能随便和别的男ç生出去，尤其是正追她的男生？她也太不在乎ๆ童烁的感觉了。不过，这个刘可能比咱们班长更有才华。你快倒土去吧，我回宿舍呀。”然后她撇下一脸惊愕的我，带着她的“最新消息”向宿舍楼走去。
“没笑啥。”是没笑什么呀。或者是有什么而我不知道？我对邱宇说，“我从来没帮人们送过这样的信，前天给秦琴信时，我好像比她还紧ู张，把信不由分说的往她手里一塞，转身就跑。”回忆起那天的那ว一幕，实在忍不住就又笑了。
“没问题，举手之劳。我还以为是件多大的事，不就是送封信吗？”我的心情不由宽松许多，回答得自然痛快。但是，当我接过那封信，猛然明白这究竟是怎么一回事时，本可以到此为ฦ止的小小前提，被我一时冲动提供的情况延长了。“秦琴和我们班班长童烁从开学那阵儿就非常要好。大家说他俩，是一对儿。我不知道事实是不是这样，同学们都那么เ说。不过，他们看上去确实常在一起聊天、玩耍……我会替你，不，是替刘，把信送到秦琴那ว儿。”可能ม是有生以来头一次帮人完成这种任务，我觉得我紧张了，紧ู张不算，好心好意的说完有点语无伦次的话，又后悔开了：我怎么เ也多嘴多舌了？人家难道不清楚这些事，用你来说？叫送信就把信送到，何必多此一举？罗里罗嗦，简直多余——目的没有，闲聊不像。
推开门径直走进去，先和说说笑笑的同学打了个ฐ愉快的照面。至于经简单材料的装饰，样子大变的教室；至于变换了位置的课桌椅；至于五彩缤纷的前后黑板，更是格外显眼地入了你的目。甭问，我们将按原计划ฐ在今晚尽情联欢。
“过不了几天，校报就全文登了，谁稀罕从他本上看。”
“这——“叶珂迟疑片刻，坦言她从未经见过类似的事（是啊，有谁会像我这么เ“个别”？）她想了想，说“等我回去和其他人商量商量。明天，不，后天吧，后天给你回音。”
社长言前，我们表示ิ欢迎的掌声仍然很热烈，我也鼓了掌。不过，我的鼓掌完全是下意识的动作，暂时我无法保证我的心情和事情的展保持一致。有一种冲动使我想立刻回到我渐渐习惯了的，有些规律也有些单调的生活中ณ过平平淡淡的日子。如果说，从前的我勉强能算是个有个ฐ性的人，那ว稍微长大一点的我从一次大的失望中ณ得到เ的是消เ极的想法，不乐观的态度，以及与自信对立的不自信，甚至其它实在不值得骄傲的“收获”。尽管如此，我却依然有我的观点、我的固执、我的好恶，我依然看重诚实。听见了吗？社长说欢迎我们加入文学社。我们？！
“你不高兴？”
“愿意，愿意，就愿意。”王妮嘻笑如旧ງ地和她拌嘴。
“我看你是猜不出来。“方แ心激她。
“但愿，我但愿。”明儿流着泪说。
可我哪有谦虚的资本？
“不是有秦琴支持他吗？”方心嘻笑着说。大家心领神会地一笑了之ใ。
“你少幸灾乐祸。”没想到เ竟帆的气头还没过呢，声音不高，语气不妙。
“秋雨，去阅览室不？”苏明儿问我。
“秋雨，看一下你的化学作业。”这时数学课刚下，我正聚精会神地看杂志，听方心这么一说，摸出一个本就要递给她，突然醒悟过来：
“秋雨，你是不是挺想家的？”方แ心边折写好的信边说：“其实我也想家，那次唱《咱当兵的人》，我比谁都哭的凶，可是既ຂ然出来了，就照ั出来的生活吧。高兴得在，不高兴也得在，那ว为什么不高高兴兴得在？你说呢？凡事多往开处想。”她开导我说，“不是有一句‘变则通’的话吗？”
我一直认为让不了解你的人看你表现真我是不可思议的——你哭她不知你何以至此，你笑她不清楚你所为ฦ何故，所以，我将那些真情实感全压抑在了心底。难道仅仅因为年少我就可以想哭就哭，想笑就笑？他的歌正是这么唱的呀。
“老师，我不得不保持沉默。”我心里面有的是深刻๑的懊ิ悔。
咳！从前？现在！
“彼此，彼此。”王妮替我表达了我仅仅想了想的意思，她同时追述了一件往事，“有一天早上，我大概没睡醒，迷迷糊糊的连书包掉到地上的声音都没听见。等我走进教室想枕着书包再迷一会儿，咋也找不见书包了，成群结队的嗑睡虫给吓得跑了个精光。”她很懂得如何掌握停顿ู的时机。果然听到เ有人急切地询问结果，才不紧不慢地将“后语”一一道来。“应该说我那ว天的运气不错，丢在半路上的书包正好让我的一个ฐ同学捡到เ了。傅云霄。不过你们不认识，他是，他曾经是秋雨的同桌。”我不太清楚王妮特意补充上这一点的原因，但我不想沿着她提供的线索多想。其实不乐意明确的内容只需一个ฐ感觉的出现便可以明朗化，我只能竭力阻止它的具体化——专心做手边的活儿，专心听王妮讲我早听说过的故事。“……他这人可有意思了，明知书包是我的，偏偏像个ฐ无名英雄似的把他拾到เ的书包交给教导主ว任，还死活不留他的姓名。”顽ื皮是可以不被认真计较的，所以王妮从主ว任室领回书包以后也没和傅云霄记仇，他们后来还成了“打打闹闹不会恼”的好朋友。
“我是秋雨！我是秋雨！我是秋雨！……”我边哭边喊。
“我当你因为ฦ……算了，这些事情还是搁它一边吧。”
“慧质。”我明白了她的言外之音，想跟她解释清楚，却不知从何说起，“我……”
欢声笑语令人忘记一切尘世凡俗，沉默则把路拉得好长好长……
回到เ我家，慧稍坐片刻๑，便骑上车回她家了。看着渐渐走远的朋友，我竟然产生了一种前所未有的感觉，也许我不配做她的朋友。也就是从此刻๑开始，我不再坚信我们之ใ间的友谊会地久天长。她会在某一天跨进大学校门，而后辗转于繁华都市的车水马龙与高楼大厦间；她会在我顶多时运相济时以匆匆过客的身份做短暂停留的大城市开创น自己้的事业，而后安家落户，成为有资本骄傲、自豪的美丽的“金凤凰”；她会在将来因忙于工ื作，不能常回家乡，而后忙的记不住太远太多的往事……而我，会一生一世呆在这里，过平平淡淡的普通人生活。当我和她分别ี生活在完全不同的环境中，时间和距离最终会使我们之ใ间的默契成为一段回忆。友谊变浅，联系中断，直至多年后的某一天，我们之间剩下的或许就只有陌生和拘谨了。这种假设如若成为现实，我会依旧记着，在我快乐่和失意时，她曾与我同喜同悲。
虽然我时常体会到เ无所事事的索ิ然，长达一个ฐ多月的寒假还是即将过去。忍不住回想回想这一个ฐ多月，现那又是一段平淡的岁月，没有辛苦的付出，也没有丰ถ硕的收获。一无所获令我倍感无可奈何的惆怅。
一个多月的时间，不能ม算短，明儿6续给我写过好几封信。她“说”，她快要受不了村里人看她的眼光了。人人都知道明儿学习好，谁都看到过明儿她爸提及女儿时的自豪。一些人早在她念小学时就断言她将是村里为数不多的几个ฐ大学生中的一个ฐ，明儿耳畔响起过各式各样的夸奖。她“说”，当她抿着嘴笑时，心中已悄悄许下了一定要令名、实相副的心愿。没念成高中，不能考大学她本就无法欣喜，别人却因此开始怀疑她是否真有她爹夸耀得那ว么优秀。她仅仅念了个ฐ职中叫好多人失望不已，人们用来教育自家孩子的话——“你也向明儿学学，人家一个女孩子学习多好？一看就是大学生的苗子。将来准有出息，爹妈跟着都光荣不尽。看看你……”不知不觉中ณ，有的更名改姓，有的竟拿她当“反面教材”警告孩子千万得好好学习，“别ี像苏明儿，念了十来年书，花了家里多少钱，念成了个近视眼也没念出个名堂。将来能ม有多大出息？”
所有一切，使得明儿不禁要问：“为什么我十年来的刻๑苦努力不仅得不到เ承认，还险些被打上‘假冒’的标记？为ฦ什么有那么เ多人不能理解我？为ฦ什么他们想的与我想的大相径庭？为什么我从未有过的想法别人却可以绘声绘色地讲得惟妙维肖？难道我不念高中ณ一定因为我学习退步了，犯了其它过错而不配再考大学？可能是大家一直对我寄予了太高的期望，所以我让他们失望时，才会有那么多人觉得我根本不配得到เ他们的称赞。知道吗？我们村有个孩子因为在城市念职中ณ，就比我神气得多。他上街，总有人拦住他问长问短，直夸他有出息，能ม干成大事。其实即便是念那个ฐ学校也是他爹给他走后门的结果（好多人都是通过这种途径走的学校，不足为奇啊。）。对我来说，截然相反的评价是不公平的，”
我回信告诉她，要么听之ใ任之，要么เ向别ี人解释不念高中的原因，要么真正做出些成就给那些人瞧瞧。她的选择是最后一种，她“说”她尽管受不了自己被许许多多的人误解为一无所长，但她不会解释什么เ，而且她也没能ม力向所有人解释，让所有人明白。她“说”她要用实际行动去证明：她并非是人们想象得那个样子。有朝一日，她要让误会过她的人对她刮目相看，让人们重新า相信她的能力。她尤其要实现她对父亲的承诺：成为ฦ父母的骄傲。她信上说：不论学校是什么เ样的学校，不论别ี的同学如何看待现实，任何时候都不放弃努力。——说得真好！我很高兴见到她做出的这个ฐ决定，也佩服她有这样做的信心和勇气。与她相比，我好像比她幼稚、任性、脆ะ弱得多，动不动就意气用事。
光做自我批评没用。虽说“木已成舟，悔之无及”，可我不能“一蹶不振”，我“还有未来”，而且“昨天已成为ฦ过去，不管它有多少快乐่，多少忧伤；不管它有多少成绩，多少失意；也不管它有多少希望、多少失望，都过去了。今天才刚ธ刚ธ起步呀！”我不能轻易灰心，怎么能相信努力之后仍旧一事无成？我不信自己真的不如别人出色。如果真有能ม力，为什么要辜负这种能ม力？如果没有，与其让三年光阴匆匆而过，不如抓紧ู时间尽力而为，即使结果与想象仍有差ๆ距，至少省却了无所事事的无聊，还省得念“当初……今日……”的后悔曲。如今，我后悔时想的话就是：假如初中时百分之ใ百的努力了——面对同样的现实我不会有更多的不甘和遗憾。
由á于种种原因，我们的学校确实不是人才济济，谁都认为ฦ这里是一个人中考落榜ึ后没希望考大学，也不愿过早进入社ุ会，三年后还能得到เ一份工ื作的好选择。在许多人的印象里，这儿没几个ฐ真正出色的学生（偏见似乎是稍有根据而无须证实的）。要用普遍的那个ฐ标准来衡量，的确如此。我们学校汇集的不是各校的精华，我们的班集体更不是“优秀+优秀”的组合。如果说存在一条前程似锦的光明大道，按一般的理解归类，我们是自愿或不自愿地退居路旁的小草：看着好学生意气风，一路向前，自己้却永远赶不上，不想自暴自弃，得过且过，就只好踌躇满志，另辟他径。正如人们了解到เ的，我们学校内部ຖ确实存在着某些不良风气（别ี的学校也不见得没有。），若以中ณ考成绩论成败，我们也不能算是出脱的，和那ว些念了所好学校（好或不好应是相对的，不是吗？）的同学相比，我们自己้都会感到เ沮丧ç、自卑，因为ฦ我们的中考成绩或许不如别人高，可我们大家所有过的理想和抱负是一样远大的。
不过话又说回来了，哪有那ว么เ绝对的事？我们学校并非没有人才（谁说一个分数什么都能ม证明？）——那些设计精美的版报，图文并茂的校报全出自本校学生之ใ手；有各种特长的人历来不难找；在学校组织的各项ำ活动中常有脱颖而出的佼佼者；要说学习，我们不是个个学习不好，也不是个个学不好……
勿需太多表白的话，明儿已经替我总结出了积极的行动方แ案：不论学校是什么样的学校，不论别的同学如何看待现实，任何时候都不放弃努力。是的，我绝不自暴自弃；绝不随波逐流；绝不得过且过。只为了有一天能ม实现自身的价值，由衷道出“无怨无悔”的感喟。
人的生命是有限的，有限的一生中，我们该做些什么เ？
在假期结束，踏入校门时，我满怀自信地对自己้承诺：不再浪费时间，争取让每一天都过得充实而有意义。哪怕仍然无所作为，对自己，对父母好歹能ม有个ฐ交待——我努力过。