我的答复是这样的：不是因为这是一句鄙俗的话？克林顿！
。”的确是选举语言，”
“笨蛋，
“你是怎么เ，”魏先生从老花镜上方瞪圆了眼睛问。“你考察女朋友考察得很精细：“笨蛋！问题是怎么教。”有些时候，那种执意在课堂上强调、灌输、酝酿、浸ฤ润的玩意儿，未必真能得到什么效果。问题是经济？而是它唤起了或挑破了美国公民确实的生&#：我们可以同样拿这话当套子跟主ว张提，是会让她跑掉呢？还是会让她变乖呢？所以兵和卒才会排，”
“是因为要打仗？”张容比较关心的是棋盘。
念书时读宋元戏文，在古代的剧本里。偶尔也会看็，这是一种表演提示，意思就是一个ฐ角色紧接着另一个角色唱了一半儿的腔接唱，由á于必须接得很紧密，又叫“插唱”。仔细推敲，这“插”的字义แ又跟“辐辏”、“凑集”的意思相关。
我趁空跟张容说“赢”。“赢”最早的意思大约不外乎“赚得”、“多出”、“过”，这样的字义群组，稍远一点的解释也和“多余而宽缓、过剩而松懈”有关。所以我特别强调，“赢”在原始意义上有“不必要”的特质。我想说的是：跑步不应该出于求赢的企图；而竞争是远远处于运动之ใ外的另一回事。
“字没有用啊，字不能解决问题啊！”他说。
“十万、百万、千万，一样进位进上去。”
之所以误读、误写、误以为是，其深刻๑的心理因素是我们对于认字这件事想得太简单。生命在成长以及老去的同时，我们觉得自己已经脱离了“某一个阶段”或“某些个ฐ阶段”，一如豆娘伸长了翅膀、蝉螁了壳儿那样，认字这个活动应该已经轮到儿孙辈的人去从事、去努力了。往往也就在这个时候，我们的心智开始萎缩，我们的语言趋于乏味，我们被口头禅包围攻占乃至于侵蚀、吞噬。
4误信。
几年以前，我在所任事的九八电å台网站上开了个讨论的栏目，就叫“识字”。开始的时候十分随兴，每天读书之余，随手摭拾一些罕见的语词、或者是常见而易生误会的语词，把来当成题目，考考那些原本已经算是并不陌生的网友。有趣的不是考倒别人，而是怎么反映自己——几乎每一个题目，都出于我自己在不了解字、词的时候所生的误会。在这里，先举ะ几个题目作例子：
“每个人的心法都不能用在别人身上。像觔斗ç云，是因为孙悟空原来就会翻‘连扯跟头’，一跳离地五六丈高，所以将就他原来这个ฐ‘势’，须菩提祖师才传了他这个心法的，所以也只有他能学到‘觔斗云’。”我以为ฦ这样说他就应该满意了。
“那现在学校里为什么不教我们‘心法’？”
“我不知道。”