“你知道的比告诉我们的更多，”
“从这些ฒ。他在研究他自己选择，你用在？“
但是他只读过一遍教材。”
“感到เ灰心了。我必须知道那ว些，就不是á，”
“教育他。情况是——我正在操控整个ฐ的实验过程，但是感觉上他的大眼睛正在观察显微镜，而我则是滑片上的样本。”
“我知道如果从最开始就使用那些手段似乎是欺负吃的孩子一样，使用那些你一开始就使用的技术，是不是，长官。那其实根本不是服ุ，养育他。他会成长起来的。就在头一天早ຉ上。”
变故几乎是立刻发，阿契里斯要萨格纳特到เ街的海尔格家的慈善厨房去。因为，在我，他说，我们应该为要吃到鹿特丹最好的免费食物而好好努力一下，顺便把我们以前输了的都补回来。他是这样说的。但是他让他们去练习先前对付他那种行动方式直到天黑，于是他们就配合得更默契了。他们从来没有行动地那ว么敏捷过，练习让他们更有信心。阿契里斯在旁边补充，”他们将会预料到เ这些的，”又说”他们可能会试试那ว种方法，”而且，由á于他自己也是一个ฐ欺凌弱小者，在某种程度上，他们信赖他，而从没信赖过颇克。
“曾经有一个文明发展的例子，我想是在代夫特。那对我们来说没有什么เ用处。我有足够的理由á为此而忧伤。”
“听上去不错。但我不能ม忍受这样的生活。我已๐经收到三间大学的邀请，他们把我称为教育家。当我说我在战斗学校里所关心的只是游戏时，他们却不相信。我想我会接受别的工ื作。”
“不管怎么说，格拉夫，这对我们来说是个极大的解脱。我知道我们之间有过争吵，他们利用我们蹈话录音作为起诉你的证据。但从那以后我就知道你是正确的，我为你作了辩护。”
“经过调查，我们可以确定没有人在掌控着他们。”
“我们那个是老三，他们是老大和老二。”
“我们给计算机下了指令说最高的优先权是让受训者在完成训练课程后仍能保持活力。”
“这也是对安德最好的训练，我们正在发掘他的全部潜能。”
“你已经孤立了这个孩子，或许他希望‘世界ศ尽头’就是战斗学校，他希望在这找到快乐或者是他成长的世界，他从很小的时候就被带到了这里；又或者它是指他处理人际关系的情形，他在这打伤了很多孩子。安德是个的孩子，你知道，他对别人的身体作出了很大的伤害，或许他想结束这种情形。”
“我不知道，长官，我不是个小孩，问他吧。”
“我？”安德问。
“你在开玩笑吗？”
安德来到เ宿舍的时候别的孩子已经选好了他们的铺位。他站在门口，寻找唯一剩下的那张床。天花板很低，安德伸手就能够着。这是一间为小孩设计的房子，下铺紧ู挨着地面。其他的孩子偷偷的打量着他。很明显，只有门边的下铺是空着的。安德很快明白他是被别人安排到เ最坏的位置上了。在这一刻๑，安德认为ฦ忍气吞声只会受到进一步的欺侮，但是他也不能ม另一个人的铺位。
“我告诉你，他的孤立状况不能ม受坏破坏。一定不能ม让他觉得有人会帮助他脱离困境，如果他一旦产生了依靠别人的念头，他就完了。”
“新า闻永远都有，什么时候看都可以。”
安德伸出手腕，做出姿势仿佛在说不如用个漏斗来喂我吃吧。
“他们都很小。”
“我听说的这个孩子，他的存在使那个ฐ维京看上去很缓慢。”
“他们都拥有不同的能力。”
“那里还有其他人能ม够降低你的指令强度。”
“如果我不是被允许去适当地选择和训练这些孩子。我将很高兴放轻松一点，长官。请考虑这个ฐ请求。”
“那是愚蠢的威胁。让他们尽可能地得到提高。不过要记住他们在指挥学校也需要时间培训。不过因为ฦ你的训练而使他们不能接受我们的训练的话，对我们可没有好处。”
迪马克在战斗ç室控制中心见到了格拉夫。格拉夫在这里进行他所有的安全管理会议，当然，直到เ他们确信比恩已经长大到不可能再爬进空气管道为ฦ止。战斗室有独立的空气系统。
格拉夫在他的小型电脑แ上显示出了一篇评论。“你读过这个么？《相距数光年星系间战役可能发生的问题》。”
“写这个文章需要牵涉到เ许多方面的深刻的理论。”
“但是没有作者，”格拉夫说，“你不会正好知道是谁写的吧，不是吗？”
“不，长官。是你写的么เ？”
“我不是个学者，迪马克，你知道。实际上，这是学生写的。”
“指挥学院的么？”
“这里的学生。”
迪马克立刻๑就明白他被找来的原因了，“是比恩。”
“六岁。这论文读起来象学术权威แ。”
“我猜猜看。他是在解释他读到的战略家的著作，或者他是他们的翻译者。虽然我不知道现在会发生什么，他是……他是曾经读过佛里得里克和布洛瓦的原著——法语的和德语的。他把语言象空气般吸入题内，再把那些文章呼出来。”
“你觉得这个ฐ论文如何？”
“你知道，那ว样我们就不可能隐瞒这个男ç孩的资料é了。如果他能ม用自己的知识写出‘这样的’论文来，那么如果我们把所有的事情都告诉他的话，那会出什么事情？格拉夫上校，我们为什么เ不能让他就这么เ样地从战斗学校毕业，让他去做一个舒适的理论家，然后看他会吐出什么来呢？”
“我们这里的工作不是要造就理论家。现在才研究理论未免太晚了吧！”
“我只是想……看看，这么小的一个孩子，谁会跟随他？他在这里只是会浪费掉。
但是当他写作的时候，没人知道他的个ฐ头有多小，没人知道他年纪有多轻。"
“我明白你的观点，但是我们不能破坏安全，一点也不能。”
“他不已经是极端的危险分子了么？”
“飞快穿过管道的耗子？”
“不。我觉得现在对于他来说，要做那些事个头未免太大了。他不再做那些锻炼手臂外侧的伏地挺身了。我觉得真正的安全危险来自他猜测的事实，一个攻击舰队已经在一代人以前就出发了，那么我们为ฦ什么还要教育孩子成为ฦ指挥官呢？”
“从他的论文分析。他这项ำ活动在他作为一个教官登录的时候进行的，我们以为他得到เ了一个理论，并且导致了一个非常令人惊讶的错误，但是他相信他的错误的理论的原因，‘仅仅’是因为他不知道安塞波。你明白么？那将是我们应该告诉他的重要事情之一，不是么？”
“当然。”
“所以，你瞧，那就是我们唯一决不能告诉他的事情。”
“他的理论是什么？”
“说我们在聚集孩子们是在为国家之ใ间，或者是国家和if之间的星际战争做准备，对抗的是地球。”
“如果是要准备和地球作战，我们为什么要吧孩子带到太空呢？”
“想一下，你就明白了。”
“因为……因为ฦ当我们消灭了虫族的以后，很有可能‘会’发生一些国际冲突。而且所有有才能ม的指挥官——都在if手里。”
“你明白了没有？我们不能让这个孩子放到เ公众面前，甚至就在if里面也‘不是’所有的人都放弃了他们对于地球上的某个团体的忠诚。”
“那就是你要我来的原因么？”
“因为我‘想要’使用他了。我们不能在这里开战，但是我们正在‘经营’一个学校。你读到了论文里面那关于让军官来做教官是完全无用的那个ฐ论点了么เ？”
“是的，我觉得受到了打击。”
“这次他犯了个大错误，因为他不知道我们招募新า兵总是注重才干，而不是象一般的传统那样。但是他也有一点是对的。因为我们用来测试军官潜质的测试系统，总是采用那ว些第二次入侵中受到尊敬的军官的材料，把那ว些和他们具有显著的共性的人筛选出来。”
“哇哈！”
“你明白了？那些受到高度尊重的军官都是在战役中很好的完成任务的人，但是那次战争实在太短了，以至不能把枯枝都除去。那ว些被测试的军官包括了那ว些在他的论文中被责备的那类人。所以……”
“所以纵然是错误的论据，也导出了正确的结论。”
“"๙完全正确。那给了我们一个象波让·马利德那ว样的害群之ใ马。你知道象他那样的军官，不是么เ？因此我们为什么还要惊讶于测试给了那样一个人战队呢？他根本就不知道该怎么去指挥。全都是空心罗卜，全都是些蠢材，象卡斯特或者胡克或者——该死的，选出你们自己的完全不合格的人，那就是那些普通政府官员干的事情。”
“我可以在报告中ณ引用你的话么เ？”
“我会否认的。现在的事情是，比恩已经看过了所有其他学生的档案。我们认为他正在对他们进行评估，评估他们对于国家团体的忠诚度，还有他们作为指挥官的才能。”
“用‘他的’优秀标准？”
“我们需要让安德做军队的指挥官。我们要顶ะ住很大的压力，他们要求我们提前让那些候选人升入指挥学院。但是如果我们让现在的那些指挥官给安德腾个地方的话，那会引起太多的怨恨的。”
“所以你必须给他一支全新的战队。”
“飞龙。”
“这里应该还有孩子记得最后的那支飞龙战队。”
“没错，我喜欢这个点子。那ว个倒霉的玩意。”
“我认为，你想尽快让安德开始。”
“那会让事情更糟的。”
“我也这么认为。”
“我们也不会给他任何一个在其他指挥官的名单上的士兵。”