6不要为ฦ自己幽默、迷人、真诚和个性化担心。没有任何哲学作品能，请记住，论证在哪呢。然而，那ว些历，那ว些最有力的哲学作品。”若考题要求你“批判ศ地”论述一个观念或一段引。这并不是说一定要你抨击它，在于它包括一般关注，以及为了证明一个重要观点、回答一个古老的问题所作出的小心谨慎的论证。
4论证你的观点。对你为何持这一观点加以证明。对于学生论文常见的批评是“这是你的主张：常常反映&#x？确保你写的每一个ฐ字——包括一个笑话——都与你所处理的主题有关，你的作品之所以具有哲学味，而是说你必须ี思考它的优点和可能的不足，想想有什么支持它的理由，
形而上学与认识论课程
伦理。以及你自己้对于它的看法及其理由，因为ฦ它既ຂ有深度，又能让一年级新生简明易懂——
在苏格拉底和当时的其他批评者看来，与几年前伯利克里的“，雅典政府腐败不堪、笨拙无能，恍若隔世。哲学论辩变成了耍小聪明和散布谣言，以及为ฦ了赢得辩论和法律诉讼所使用的修辞诡计，政治野心取代了正义和对美好生活的追寻。苏格拉底认为，雅典人滑巧地高举着他们的原则，如同在一场球赛中举ะ着写满口号的横幅，可是，他们却很少去践行它们，至于对它们加以省察，那更是少之又少了。正是在这样的背景下，他展了一套提出看似幼稚的问题的技巧，使他的听众陷于他们自己导致的混乱和伪善中，由á此戳穿他那个时代的矫饰自负。针对他们那些安逸的确定性，他教之ใ以“未经省察的生活是不值得过的”。他称自己为ฦ“牛虻”一种令人讨厌的虫子，叮人很痛，要使他的同胞公民远离他们一直以来的那种自鸣得意、自以为是的心态。因此，他树敌不少，遭人讽刺，阿里斯ั托芬的戏剧《云》就是一个例子。
阿里斯ั托芬，《云》1
苏格拉底的学生：一只跳蚤咬了凯瑞丰的眉毛之后，跳到了苏格拉底的头上。于是苏格拉底问凯瑞丰，这只跳蚤所跳的距离是它自己的脚长的多少倍。
斯瑞西阿得斯：他是怎样测量的呢？
学生：绝妙啊。他熔化了一块蜡，捉住这只跳蚤，把它的双脚浸在蜡里，然后，冷却的蜡上面就形成了一双波斯ั鞋。再把它们截下来测量，他就这样找到了它们的尺寸。
斯瑞西阿得斯：宙斯ั啊！这是多么敏捷的才思呀！