谁拿走了孩子的幸福作者

不学画就想不到,怎样培养,你不能带着孩子进了公园,说,这片景色多美啊,好好观察观察吧,这样只能使孩子厌恶观察,理想的结果是,你没有告诉孩子观察这件事,甚至连观察这个词也没有提,但孩子高高兴兴地做了,观察了,有了观察能力,形成了观察习惯,而他甚至不知道自己是在观察,当有一天,他有了这样的能力了,你就会现他的绘画日记上会出现这样的纪录,我今天一下汽车现天空中有一团白云,是这个样子的,美丽极了,那团白云好像吸住了我的眼睛,拔不出来,文字下面配着一幅画,或者,我今天跟妈妈上街,现一个仙人掌就好像一个人似的,它好像在说,看啊,我多像人呀,你们都来看我吧,你现什么,通过什么样的方式才能做到这一点的呢,一是你的设计要与孩子的心理状况相吻合,另一个是要让他们感兴趣,具体操作方面,方法很多,可以从,对比,进入,也可以从,故事,进入......。